Un projet présenté par ...

Grégory Lanevère et Luce Vauvy

Professeurs documentalistes

Stéphanie Bedelet

Professeure de Français

Collège Jacques Prévert Romillé

Les élèves de quatrième, dans le cadre de classes @ctus » (Clemi Bretagne) ont réalisé de courtes vidéos

Objectifs : faire acquérir aux élèves une démarche de vérification de l’information face à de possibles infox et apprendre à restituer le résultat de leur travail dans une courte vidéo.

Un soupçon ?

Une solution !

Et l'appel à un expert !

Quelles compétences en EMI ?

Recherche documentaire : vérification d’une information sur des sources identifiées comme pertinentes ; collecte et restitution d’un parcours de recherche

Education à l’image : connaître les outils de vérification d’une image non sourcée ; comprendre les effets de dramatisation et de manipulation des images ; comprendre la notion de contexte pour donner sens à une image.

Production d’un document numérique : savoir utiliser un logiciel simple de montage vidéo (MovieMaker) ; savoir respecter les règles d’usage en matière de droits d’auteur

Quelles ressources ?

Padlet répertoriant de nombreuses infox et théories du complot

Sites web spécialisés dans le debunking : Les Décodeurs, Hoaxbuster…

Bilan

La démarche de recherche et de vérification a été bien acquise par l’ensemble des élèves. Ils ont porté un intérêt marqué à la découverte des sites de « debunking »

Le thème choisi et le recours à une production vidéo ont suscité un enthousiasme certain de la part des élèves.

Une séquence adaptable pour de nombreux niveaux !