Nos travaux de recherche longitudinale en coursrévèlent des écarts importants en ce qui a trait aux occasions offertes au personnel suppléant à court et à long terme dont les affectations ne respectent pas les critères d’admissibilité au soutien du PIPNPE énoncés précédemment. Plus particulièrement, nous avons constaté le manque de mentorat et d’accès formels à un apprentissage professionnel pertinent.

Comme précisé à la Section 2 – Admissibilité, l’élargissement de la portée du PIPNPE vise à combler les lacunes en fournissant aux conseils la souplesse nécessaire pour soutenir tout membre du personnel enseignant pendant leurs cinq premières années d’emploi.

Protocoles d’observation et d'analyse rétrospective

Autres considérations relatives au programme