Estratégias/Tarefas

1.º Momento (na biblioteca)

Com uma metodologia baseada no jogo, pretendeu-se desenvolver a conceção e articulação do texto com a imagem, o gosto estético e artístico e competências analíticas e de compreensão. Esta abordagem facilitou a aproximação à leitura .

A partir da observação de uma manta feita com quadrados de tecidos foi pedido aos alunos para observarem a manta.

Cada aluno escolheu um quadrado e falou sobre o que aquele quadrado lhes fazia lembrar.

Pediu-se aos alunos para trazerem de casa alguns pedacinhos de tecido. Este tecido era um quadrado com 10 cm de lado.

2.º Momento

Com os pedaços recolhidos, organizou-se uma sessão de degustação de tecidos.

Primeiro “o toque”, com a ponta dos dedos sentiram como os tecidos são diferentes: lisos, texturados, suaves, ásperos, de algodão, de seda, grossos, finos, elásticos, frescos ou mais quentinhos

Depois observaram com os olhos: repararam como há desenhos geométricos, outros com motivos mais orgânicos, alguns com desenhos tão portugueses e outros que fizeram lembrar outras paragens, alguns tão coloridos e outros quase silenciosos, muito discretos.

Criar padrões para responder a encomendas específicas

Foi pedido aos alunos um tecido para uma toalha para a mesa da minha cozinha, inspirado nos frutos de Verão” ou “um tecido para uma mochila inspirado nos animais da selva”...

PADRÃO : ANIMAIS SELVAGENS E FRUTOS

CRIAR PADRÕES