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Para cerrar con broche de oro SHIFT ACADEMY

Kahhot.it

Resultados

(Lederman, 2020)

¿Para qué y porqué un cierre?

"Closure: the act, achievement, or sense of completing or resolving something" (APA, Dictionary of Psychology).
"In doing this, we appear to form a mental puzzle of what’s happened – examining each piece and its relationship to the overall puzzle" (Ramsdem, 2018).
"Recency effect: a memory phenomenon in which the most recently presented facts, impressions, or items are learned or remembered better than material presented earlier" (APA, Dictionary of Psychology).

Identificar el propósito del curso.

Conectar el curso con otras clases o con la carrera.

Reflexionar cómo el aprendizaje de los estudiantes se alinea con los objetivos del curso.

Crear oportunidades de reflexión para los estudiantes.

Reforzar el aprendizaje a largo plazo.

Ideas

Preguntas para discutir: ¿qué fue lo más importante que aprendiste? ¿qué preguntas quedan pendientes?

Reflexiones de la metodología ¿Qué podríamos hacer diferente?

Carta con recomendaciones para estudiantes futuros de esta clase.

Retos socio-emocionales

Soledad- Depresión

Espacios compartidos

Economía

Incertidumbre

Ideas para acompañar a los estudiantes en procesos socio emocionales

1. Ceremonia de premios (Chistosa o de rendimiento)
2. El ABC de lo que me llevo de esta clase.
3. Agradece a la clase: ¿te sorprendieron? ¿qué aprendiste de ellos?.
4. "Hablar a tus espaldas": escriben algo positivo sobre sus compañeros.

Reflexión ¿Qué aprendimos?

Lo bueno

Lo malo

Lo que quisiera intentar

Credits:

Creado con imágenes de Aleks Dorohovich - "books, pencils, laptop, and iphone on a desk" • Perry Grone - "Instagram - @PerryGrone" • dimitrisvetsikas1969 - "good bye funny sign" • Georgia de Lotz - "Celebrating 2018!" • United Nations COVID-19 Response - "Physical distancing. Image created by Samuel Rodriguez. Submitted for United Nations Global Call Out To Creatives - help stop the spread of COVID-19." • Allie - "untitled image"

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