Dans leur recherche longitudinale sur le PIPNPE), Christine Frank & Associates a constaté que les nouvelles enseignantes et les nouveaux enseignants ayant connu un bon épanouissement avaient eu accès à cinq, six ou sept outils de mentorat. En d’autres mots, ils avaient bâti un réseau de mentorat qui offrait des possibilités d’épanouissement personnalisé avec le soutien de multiples mentors.
Chaque réseau est unique, car fondé sur des besoins d’apprentissage authentique particuliers. Plus les fils du réseau sont nombreux, plus ils sont robustes. L’une des choses les plus utiles que puissent faire les mentors est d’aider une nouvelle enseignante ou un nouvel enseignant à se créer un réseau en favorisant les liens avec les collègues, les administrateurs et les autres mentors.