L’intérêt pédagogique de l’utilisation du TBI/TNI

Introduction

Qu'est-ce qu'un TBI/TNI?

La venue du TBI/TNI dans les écoles du Québec

Schéma conceptuel présentant une organisation des liens existant entre les concepts traités dans notre essai

Les apports des TBI/TNI en éducation

Les limites des TBI/TNI

Les diverses utilisations du TBI/TNI en éducation selon le modèle SAMR d'intégration des technologies

Les balles bondissantes qui peuvent aider à la gestion de classe

Lien avec le Programme de formation de l'école québécoise (PFEQ)

Conclusion

Merci de votre écoute

Période de questions

Sources des images :

Modèle SAMR par : Sylvia DUCKWORTH, "SAMR Model", St-Patrick's College, 29 October 2015, [En ligne], http://www.stpatricks.tas.edu.au/school-life/elearning/21st-century-learning-copy/the-samar-model/ (Page consultée le 18 février 2017)

PFEQ par : Éducation et enseignement supérieur Québec, “Progression de formation de l'école québécoise ”, Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur, (2016), [En ligne], http://www1.education.gouv.qc.ca/sections/programmeFormation/secondaire1/pdf/prfrmsec1ercyclev2.pdf page consultée le 12 février 2017

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Credits:

Created with images by jarmoluk - "education a good idea an array of" • Tumisu - "mistake error question mark" • Stefan Baudy - "Question!"

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