LA FAVOLA UNA LEZIONE IN MODALITà SPACED LEARNING

Fase 1:Introduzione durata 15 minuti-

(Obiettivi specifici di ogni attività (compatibili con linee guida nazionali),Analizzare un testo fantastico: la favola -Conoscerne gli elementi fondamentali.Descrizione dell’attività:Presentazione degli elementi fondamentali della favola

Ruoli: (cosa fa il docente)-- Presenta l’obiettivo della lezione: stiamo imparando a….conoscere gli elementi fondamentali della favola in adobe spark.

Ruoli (cosa fanno gli studenti):ASCOLTANO E GUARDANO LA PRESENTAZIONE ALLA l.i.m RISULTATI ATTESI:Il docente valuta come gli studenti seguono la lezione, le loro domande. Gli studenti condividono le loro opinioni, partecipano alla discussione

FASE 2:RELAX IN CORTILE(CORSA SULL'ERBA)
FASE 3:ESPANSIONE.Analizzare un testo fantastico:la favola. Identificare gli elementi fondamentali di una favola Attività prevista:Visione da parte degli alunni di un breve cartone animato sulla favola
RUOLI (COSA FA IL DOCENTE):INVITA GLI ALUNNI A VISIONARE IL CARTONE RICERCANDO GLI ELEMENTI DELLA FAVOLA APPENA CONOSCIUTI. OSSERVA GLI ALUNNI DURANTE LA VISIONE.(COSA FANNO GLI STUDENTI):DURANTE LA VISIONE DEL VIDEO,INDIVIDUANO E ANNOTANO GLI ELEMENTI DELLA FAVOLA.

RISULTATI ATTESI:

Il docente valuta come gli studenti seguono la proiezione del video. Gli studenti riflettono mediante la visione del video

Valutazione formativaFASE 4:RELAX 5 MINUTI.ATTIVITA MOTORIA IN CLASSE( i bambini si muovono liberamente cantando una canzoncina in inglese).

Fase 5: Valutazione formativa-15 minuti Analizzare un testo fantastico: la favola -Condivisione dell’attività di visione del video nell’identificazione degli elementi essenziali della favola.il docente Raccoglie le riflessioni degli alunni in merito,gli alunni Condividono le riflessioni discutendo sui contenuti.

RISULTATI ATTESI:Il docente monitora le attività di riflessione e condivisione Lo studente discute e produce contenuti personali
Fase 5 bis Monitoraggio (relax 5 minuti)L'insegnante monitora l’attività di apprendimento mediante esercitazioni orali interpretando i risultati in modo da avviare la fase 6a o 6b. I bambini rispondono individualmente ai test interattivi dimostrando di aver raggiunto l’obiettivo.

risultati attesi:Il docente valuta gli studenti in base alle loro riflessioni ed esposizioni. Gli studenti si autovalutano verbalizzando le difficoltà incontrate in merito e compilando una rubric .

Fase 6a Approfondimento:30 minuti.In base ai risultati della fase 5 l' insegnante suddivide la classe in coppie. -Consegna la favola de "Il leone e il topo". -Chiede agli alunni di leggerla attentamente e di individuare nel testo gli elementi essenziali della favola.

gli studenti -svolgono l'attività assegnata dal docente -condividono e discutono i contenuti trovati con il proprio compagno di lavoro.Il docente valuta le attività di approfondimento attraverso una rubric.

Fase 6b Riallineamento(30 minuti)-suddivide la classe in gruppi inserendo uno o più tutor nel gruppo scelti in base ai risultati della fase 6 assegna esercizi o diversi compiti di riallineamto(es. trovare gli elementi di differenza tra una fiaba e una favola).

i tutor aiutano gli studenti a comprendere meglio i concetti. gli studenti seguono le direttive del docente e discutono con il tutor per comprendere meglio gli argomenti

Il docente valuta l’attività di riallineamento. Gli studenti si autovalutano

Credits:

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