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Sécurité en EPS Les textes officiels à connaître

Par sa mise en action du corps, l'EPS expose les élèves à d'éventuels accidents.

Il est donc nécessaire d'être conscient de ces risques afin de préserver l'intégrité physique des élèves en adaptant le matériel utilisé ainsi que les consignes données.

Il est également important d'être conscient du fait que par méconnaissance ou non maîtrise des règles de sécurité, l'enseignant encours des risques sur le plan civil voir pénal, en particulier si sa responsabilité est en jeu.

Texte central à connaître : la note de service du 09 mars 1994 qui traite de la sécurité des élèves dans la pratique des activités physiques scolaires. Il y est défini les recommandations de sécurité pour les cours d’EPS mais aussi les règles de droit applicables en matière de responsabilité civile et pénale des enseignants.

Puis, la circulaire du 13 juillet 2004 complète ce précédent texte en apportant des précisions supplémentaires sur les risques particuliers à l'enseignement de l'EPS et au sport scolaire.

Enseignement de la Natation :

La circulaire du 22 aout 2018 définit les conditions de l'enseignement de la Natation dans le respect du cadre législatif et règlementaire en vigueur.

(Cliquez sur le bouton ci-dessus pour accéder au texte en question)

Enseignement des Activités Physiques de Pleine Nature (APPN)

Les APPN exigent une vigilance et un respect de règles liées à cet environnement particulier.

" La responsabilité de l'enseignant reste pleine et entière même en présence d'un intervenant extérieur éventuel."

En Guyane, une déclinaison locale des exigences de cette circulaire a été produite dans une logique de prévention, d'accompagnement et d'anticipation des risques.

Les bonnes questions à se poser avant qu'un accident ne se produise :

  • Sur le plan pratique, que faire en cas d'accident intra ou extra-muros ? (cf protocole d'organisation des soins et des urgences)
  • Qui prévenir et dans quel ordre ? (SAMU, Pompier, CE, Infirmière, Parents, etc ...)
  • Qui prévient et comment ?
  • Comment gérer sa classe et les autres élèves en attendant ?

Installations et matériel :

  • Que faire en cas de problème et de risque identifiés ? Registre à remplir ? Qui prévenir et comment ?

Conditions d'enseignement :

  • Sur le plan météorologique, que faire s'il pleut fort ou si les espaces de travail sont glissants ?
  • Que faire si l'espace est ouvert et d'autres personnes l'occupent à notre arrivée sur les lieux ?

Les déplacements :

  • Comment gérer les déplacements des élèves, à pied, en bus ?
  • Question du comptage des élèves avant de partir, avant de quitter le lieu de travail, ...

La sécurité dans les APSA :

  • Quelles règles de sécurité mettre en place dans chaque APSA ?Identifier avec les élèves les différents risques liés à la pratique pour ensuite mettre en place des règles dont l’utilité sera perçue et comprise par les élèves.
  • Quels types de documents fournir ? En fonction des APSA quels apprentissages et quels contenus d’enseignement proposer en lien avec la sécurité ?
  • Sécurité active, passive ?
  • Quels espaces de travail, quelle circulation et quel positionnement de l’enseignant pendant le cours ?
  • Quels textes relatifs à la sécurité régissent les activités gymniques ? Sports de combats ? Rugby ?

Credits:

Inclut une image créée par fancycrave1 - "swimming child kid"

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