Lettre langueS MARS 2017 GT langues vivantes 78

Dédramatiser l’enseignement d’une LVE, construire la cohérence et la continuité des parcours d’apprentissages des élèves, évaluer positivement, ouvrir à la tolérance et à la décentration…

Les nouveaux programmes d’enseignement de langues vivantes, communs aux trois cycles de la scolarité obligatoire sont entrés en vigueur à la rentrée 2016. Ils proposent un cadre commun pour l’ensemble des langues vivantes étrangères et régionales. Adossés au cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL), ils déclinent les compétences travaillées, les activités langagières ainsi que les connaissances culturelles et linguistiques. Ces programmes mettent l’accent sur la prise en compte des acquis des élèves tout au long de leur scolarité obligatoire afin de développer leur motivation, leur mise en confiance et de susciter leur envie d’apprendre les langues vivantes. Il s’agit de développer les attitudes, les comportements indispensables à l’apprentissage des langues : la curiosité, l’écoute, l’attention, la mémorisation, la confiance en soi. La posture de l’enseignant est, ici, déterminante. Elle doit favoriser le droit à l’erreur, la bienveillance. Ces programmes visent la construction de la citoyenneté, le respect des autres et de soi, l’éducation à l’altérité, aux valeurs. L’accent est également mis sur la communication, les liens et le rapprochement entre les langues. Enfin, l’utilisation de nouvelles technologies est fortement préconisée : elle permet la découverte de documents authentiques, la créativité chez les élèves et l’ouverture à d’autres langues et cultures par les échanges électroniques.

Annie Malbec, IEN Le Vésinet.

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SOMMAIRE

  • Notre éclairage sur les documents d'accompagnement Eduscol
  • Exemples de programmations en anglais
  • Ressources langues sur le nouveau site DSDEN 78
  • I love English School - une ressource numérique BRNE
  • Teaser du prochain numéro

I LOVE ENGLISH SCHOOL

Bayard et ses partenaires Educlever et Tralalere proposent d’utiliser de manière active « I love English school numérique » pour le cycle 3. On découvre du vocabulaire, on acquiert des structures langagières, on travaille l’intonation, on apprend à écouter, à comprendre, dans le but de réutiliser immédiatement tout cela pour pouvoir réagir, dialoguer ou accomplir une tâche.

Les enseignants ont la liberté de suivre des parcours clés en main ou de construire ses propres parcours ; les élèves peuvent interagir en classe sur leur tablette ou ordinateur ou bien accéder librement à des activités, des ateliers d’enregistrements ou de phonologie pour s’entraîner à parler et parfaire leur prononciation, à un dictionnaire interactif pour enrichir leur vocabulaire ou à des fiches pense-bêtes pour quelques conseils de méthodologie. Des jeux de rôles et pair works utilisables à chaque étape.

Accéder à la ressource : brne.bayardeducation.com

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