Repérer le TDAH dans la salle de classe
Les symptômes du TDAH sont repérables dans différentes situations, ils doivent se manifester aussi bien lorsque l'enfant doit travailler que quand le travail intellectuel n'est pas impliqué.
Ces symptômes sont :
- Manque d'attention
- Impulsivité
- Difficulté d'organisation
- Agitation
Le manque d'attention, ou plutôt la variabilité de l'attention est aisément repérée lorsque l'enfant rêve en classe.
Lorsque l'attention n'est pas soutenue, en classe, l'enfant a du mal à comprendre le cours.
Il est interrompu par ses pensées ou des événements mineurs dans son environnement et ne peut rester concentré sur le cours.
Souvent, il explique devoir faire un choix entre écrire le cours ou le comprendre; il ne parvient pas à faire les deux en même temps.
L'enfant qui manque d'attention travaille lentement, il se laisse distraire et oublie ce qu'il est supposé faire, ou il réalise chaque étape du travail très lentement :
- Il sort ses affaires après les autres,
- Il ne fait pas son travail si l'on n'est pas derrière lui, à le solliciter,
- Il met du temps à comprendre la consigne, a besoin d'explications supplémentaires,
- Il a du mal à retranscrire sa pensée à l'ecrit,
- Il n'arrive pas toujours à rechercher les bonnes informations dans sa mémoire,
- Il commet des erreurs d'étourderies,
- Il ne prend pas toute la leçon en note,
- Il oublie de noter les devoirs à faire.
L'inattention c'est :
- Être ailleurs,
- Penser à plusieurs choses en même temps,
- Se perdre dans ses pensées,
- Oublier,
- Travailler lentement,
L'impulsivité est une tendance à agir avant de réfléchir : l'enfant fait les choses trop vite, coupe la parole, impose sa présence, s'énerve.
L'enfant impulsif est parfois brusque dans ses gestes, il réalise qu'il dérange l'autre, après coup seulement.
Les impulsifs sont influençables, ils réagissent vite et fort aux émotions, ils peuvent être bagarreurs.
L'impulsif a du mal à trouver la bonne distance avec l'adulte, il est parfois insolent.
L'enfant ou l'adolescent impulsif :
- Répond aux questions en meme temps qu'il lève la main,
- Se précipite en faisant son travail et ne lit pas toujours la consigne jusqu'au bout,
- Coupe la parole, a du mal à attendre son tour,
- Est parfoit insolent envers les adultes,
- S'énerve rapidement
Le TDAH c'est aussi et surtout : une difficulté à organiser son travail et ses activités
Les affaires de travail sont en désordre, il en manque, il ne sait pas comment commencer son travail.
Le manque d'organisation se repère à :
- N'a pas les bons outils pour faire son travail,
- A du mal à gérer son temps,
- Des difficultés à se représenter ce que l'on attend de lui,
- Difficulté à ordonner ses idées à l'écrit,
- Besoin de la présence de l'adulte pour commencer et poursuivre son travail.
Chers enseignants, aidez nous à les aider en adoptant les bons réflexes face à un élève qui présente des difficultés scolaires ou comportementales.
Vous êtes un élément clé dans le repérage de ce trouble !
Le TDAH c'est :
- Variabilité de l'attention, qui n'est pas liée à un manque de volonté,
- Variabilité importante des performances scolaires,
- Enfant distrait, perdu dans ses pensées, perdant le fil
- Enfant impulsif, interromp, fait les choses trop vite,
- Enfant mal organisé,
- Enfant agité mais pas toujours !