ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MCE. BLANCA CECILIA MONTELONGO IBARRA

El ensayo es un escrito en el que el autor hace un análisis, examen de un determinado asunto

o idea y expone sus puntos de vista, da una opinión personal. Para realizar ese análisis, tiene

que llevar a cabo una investigación que enriquecerá y fundamentará las opiniones que da a

conocer.

El autor de ensayos goza de una gran libertad para escribir. Libertad que le permite incluir

una fuerte dosis de interpretación personal, de suposiciones e hipótesis muy propias.

ANÁLISIS Y SINTESIS

Analizar es un proceso que implica la descomposición de un todo en sus partes constitutivas.

La síntesis es el proceso opuesto, es decir, comprende la integración de las partes, propiedades, relaciones, operaciones, etcétera, en una totalidad significativa.

EL RESUMEN

QQQ (Qué veo, qué no veo, qué infiero)

Es una estrategia que permite descubrir las relaciones de las partes de un todo (entorno o tema), con base en un razonamiento crítico, creativo e hipotético.

Qué veo: Es lo que se observa, conoce o reconoce del tema.
Qué no veo: Es aquello que explícitamente no está en el tema, pero puede estar contenido
Qué infiero: Es aquello que deduzco del un tema.

SQA (Qué sé, qué quiero saber, qué aprendí)

Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre un tema, a partir de los siguientes puntos.

  1. Lo que sé: Son los organizadores previos; es la información que el estudiante conoce.
  2. Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tiene sobre el tema.
  3. Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado.

PNI (Positivo, Negativo, Interesante)

Es una estrategia que permite el mayor número de ideas que se generan sobre un evento, acontecimiento o alguna observación.

Permite al estudiante determinar lo positivo, lo negativo y lo interesante del mismo, por lo que se le considera de un alto valor educativo.

  • Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos y
  • negativos.
  • Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos.
  • Es útil para lograr un equilibrio en nuestros juicios valorativos y, por lo tanto, para
  • permitir la toma de decisiones fundamentales.

Cuadro sinóptico

Cuadro comparativo

Es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos o eventos para llegar finalmente a conclusiones.

  1. Identificar los elementos que se desean comparar.
  2. Marcar los parámetros a comparar.
  3. Identificar y escribir las características de cada objeto o evento.
  4. Construir afirmaciones donde se mencionen las semejanzas y diferencias más
  5. relevantes de los elementos comparados.
  6. Elaborar conclusiones acerca de lo comparado.

Matriz de comparación

Es la estrategia que permite hacer distinciones detalladas de las características de algún tipo de información específica. El objetivo es formar conjuntos o "clases".

  • Identificar los elementos que se desean clasificar y hacer un listado.
  • Organizarlos en grupos iniciales.
  • Determinar los elementos y categorías que se van a clasificar.
  • Identificar las características que hacen a cada categoría distinta de otra.
  • Verificar si las características de los elementos cubren las necesidades de las
  • categorías.
  • Dar una conclusión de los resultados de la clasificación de los elementos

Linea del tiempo

Linea del tiempo

Estrategia en la cual se descubren las aportaciones o los acontecimientos más importantes de una época o etapa del tiempo, siguiendo una secuencia cronológica.

Mapa conceptual

Es una estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente.

Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos con líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellos.

Mapa mental

El mapa mental es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimiento que han sido almacenados en el cerebro.

Created By
Cecilia Montelongo Ibarra
Appreciate

Credits:

Estrategias de enseñanza. Cecilia Montelongo

Report Abuse

If you feel that this video content violates the Adobe Terms of Use, you may report this content by filling out this quick form.

To report a Copyright Violation, please follow Section 17 in the Terms of Use.