Académicos y estudiantes de la ULS participan en Congreso de Matemáticas Capricornio COMCA 2018
- La actividad se efectuó en Antofagasta y, en 2019, tendrá como sede a la Universidad de La Serena.
El XXVII Congreso de Matemáticas Capricornio, COMCA 2018, se efectuó del 25 al 27 de julio en la Universidad de Antofagasta. A diferencia de su tradicional realización en agosto, esta vez el evento se adelantó unos días y, por supuesto, la Universidad de La Serena contó con representantes académicos y estudiantiles.
Es así como asistieron los académicos Dr. Héctor Torres Apablaza (encargado de la sesión de Análisis Numérico), Mg. Jonathan Bravo Olivares, Rosanna Tabilo (tesista del Mg. en Matemáticas ULS) y Diego Contreras (alumno del Mg. en Didáctica de la Matemática de la PUCV).
Junto a ellos, formaron parte del Congreso también estudiantes de nuestra institución: Fernanda Azúa Farías y Maximiliano Alfaro Vergara, ambos alumnos de la carrera de Pedagogía en Matemáticas y Computación, y Diego Pizarro Roco, estudiante de Licenciatura en Matemáticas.
Asimismo, los académicos Dr. Marco Corgini Videla, director del Departamento de Matemáticas de la ULS, y Dr. Cristian González Avilés integraron los comités Organizador y Científico, respectivamente.
Organizado por los departamentos de Matemáticas de las universidades de Tarapacá (UTA), Arturo Prat (UNAP), Católica del Norte (UCN), de Antofagasta (UA), de Atacama (UDA) y de La Serena (ULS), el COMCA contó con destacados conferencistas de Estados Unidos, Portugal, España, Noruega, Brasil, México y Chile.
En esta XXVII versión, además, se desarrollaron las sesiones de Álgebra y Teoría de Números; Análisis Numérico; Didáctica de la Matemática; Ecuaciones en Derivadas Parciales, Ecuaciones de Evolución y Análisis Funcional; Física Matemática; Optimización; Sistemas Dinámicos; Sistemas Fuzzy; Teoría de Control Geométrico; Teoría de Distribuciones y Aplicaciones; Teoría de Matrices, Grafos y Aplicaciones; Póster para estudiantes y Comunicaciones. Al igual que los cursillos “A one-day course on symmetry modulated distributions”, “Transformaciones isométricas: Trilogía Didáctica” y “Aprendizaje de la demostración matemática en enseñanza media”.
Es importante destacar que, en la cena del Congreso, los representantes de la U. de Antofagasta efectuaron el cambio de sede simbólico para el COMCA 2019. En la ocasión, la académica Rosanna Tabilo, en representación del Dr. Marco Corgini, felicitó y agradeció al equipo organizador de esta XXVII versión y realizó la invitación formal a todos los asistentes para participar el próximo año en el evento, que tendrá lugar en la Universidad de La Serena.
Nuevos artículos de nuestros académicos serán publicados en revistas indexadas
Dos nuevos artículos de nuestros académicos fueron aceptados para ser publicados en revistas indexadas a Scopus. Estos trabajos pertenecen al Dr. Héctor Moreno Barrera y a la Mg. Palmenia Rodríguez Rojas junto al Dr. Carlos Navarrete Rojas.
El primero de los artículos se titula "Non-measurable fields in ordered fields" y tiene relación con el trabajo actual del Dr. Moreno (Álgebra), en materia de conjuntos no medibles en cuerpos ordenados. El trabajo será publicado en la revista "Indagationes Mathematicae".
Por otra parte, “Influencia del conocimiento profundo del profesor acerca de las fracciones sobre el aprendizaje de los alumnos en 4o grado” es el resultado de la investigación conjunta entre los académicos Mg. Palmenia Rodríguez (Didáctica de la Matemática) y Dr. Carlos Navarrete (Estadística). El trabajo ya recibió su constancia de aceptación y aparecerá próximamente en la Revista Electrónica de Investigación Educativa (REDIE).
Facultad de Ciencias organiza exitoso taller “Género: nuevos paradigmas para la convivencia social”
- Luego de las exposiciones, hubo un espacio de diálogo para que los y las participantes entregaran sus visiones de los temas tratados y plantearan ideas.
Autoridades e integrantes de la comunidad académica, no académica y estudiantil de la Facultad de Ciencias de la Universidad de La Serena participaron en el taller “Género: nuevos paradigmas para la convivencia social”, organizado por iniciativa del Consejo de la macrounidad y que contó con el Mg. Patricio Rojas Gómez, abogado de la Dirección Regional Coquimbo del Servicio Nacional de la Mujer y Equidad de Género (SERNAMEG), como expositor invitado.
La bienvenida a la actividad estuvo a cargo del decano (s) de la Facultad, Dr. Héctor Reyes Serrano, quien agradeció la presencia de los y las asistentes y el apoyo de la Dirección Regional del SERNAMEG en esta actividad, relacionada con los temas abordados por el movimiento estudiantil en la ULS.
“Yo creo que estamos llamados a conocer, a aprender, a aprehender, a valorar, a aceptar, pero, sobre todo, a cambiar, que es lo más complejo. De manera tal de que, por esa vía, nosotros también podamos mejorar nuestra convivencia al interior de esta institución”, destacó el decano (s).
Posteriormente, la directora del Departamento de Enfermería de la ULS, Mg Alejandra Jana Ayala, realizó una introducción en el tema del taller. “¿De qué hablamos cuando hablamos de género?”, comenzó la académica, indicando que “el concepto de género parte de la idea que lo femenino y lo masculino son construcciones culturales, no hechos naturales. Clásicamente, nuestra sociedad ha asignado a lo masculino la transformación y dominio de la naturaleza, y a lo femenino el cuidado de ésta, o –de otra perspectiva– lo masculino relacionado con logos y cultura, lo femenino relacionado con eros y naturaleza; lo masculino relacionado con fuerza, agresividad y actividad; lo femenino relacionado con debilidad, dulzura, apacibilidad y pasividad”.
“Como en tantas otras materias, se ha construido una forma binaria de entender al ser humano y lo que queda fuera de esta dicotomía no parece ser ‘normal’. Es importante resaltar que, para nuestra cultura, estos roles asignados no tienen el mismo valor; claramente, se le asigna distinta relevancia a los roles y formas de ser masculinos, que a los femeninos”, agregó la académica.
La Mg. Jana continuó con un recorrido histórico, en el que recordó algunas ideas de Seyla Benhabib, Poulain de la Barre, Simone de Beauvoir, Gilles Deleuze e Isaiah Berlin. “A estas alturas, podemos introducir el concepto de Feminismo como un movimiento social y político que persigue la toma de conciencia de la mujer, como colectivo, de la opresión de la que ha sido víctima por parte del patriarcado. Este movimiento político describe que existen fases de esta toma de conciencia y que se precisan alianzas entre las mujeres, pues éstas están alejadas de los pactos sociales, para caminar hacia una transformación de la forma como nos organizamos socialmente”.
Ante ello, la directora del Departamento de Enfermería señaló que contamos con distintas miradas y caminos, unos basados en la igualdad y otros en la diferencia, por lo que se hace necesario “resignificar nuestro mundo social” para fortalecer la convivencia y el sentido de pertenencia.
Expositor invitado
El taller continuó con la presentación del abogado Mg. Patricio Rojas Gómez, de la Dirección Regional de SERNAMEG, quien agradeció la invitación, sobre todo por “la importancia que tienen las universidades y el sistema de educación, en general, en el ámbito de la prevención, fundamentalmente, porque estamos en una sociedad o, al menos en la que nos toca vivir, muy reactiva, todo lo generamos a posteriori”.
El abogado comentó que al indagar acerca de cuáles son los estereotipos de género que existen en nuestra sociedad, cómo se hace la construcción de la sociedad a partir de la diferenciación sexual y cómo se va verificando el posicionamiento de lo masculino versus lo femenino, eso nos muestra “que estamos estructurados sobre una sociedad patriarcal, que tiene su aparición hace, más menos, dos mil años”, principalmente cuando el ser humano se hace sedentario y empieza a trabajar la tierra, pues previamente nuestras sociedades eran colaborativas.
“En esta sociedad, el sistema patriarcal intenta controlar la propiedad, la familia e incluso la sexualidad de las mujeres”, aseveró el expositor, quien sostuvo que “cuando uno habla de la violencia contra la mujer, por mucho tiempo nos hemos circunscrito a pensar que es solamente la violencia que emana de la pareja y la violencia física, (…) muy pocas veces nosotros damos crédito a la violencia psicológica”, A ello se suma la violencia laboral, el acoso, las brechas salariales y la violencia estructural que emana de la burocracia, mencionó Mg. Rojas.
Además, destacó que “hoy nosotros estamos viviendo una nueva forma de patriarcado”, que ha sabido moldearse y acomodarse a las realidades “para mantener su dominancia en la sociedad”. Si bien se trata de una situación que traspasa las fronteras, destacó que en Chile son muy vulnerados los niños, las mujeres y los adultos mayores “y la violencia de género ha sido invisibilizada socialmente, se ha naturalizado”.
Patricio Rojas se refirió también a lo difícil que es denunciar y a la victimización secundaria que vive la víctima en el sistema, al tener que contar una y otra vez lo que vivió. Igualmente, sostuvo que falta mucha discusión respecto de estos temas, pero aclaró que eso se puede cambiar con educación, con incluir la perspectiva de género, evidenciar estos temas, generar políticas públicas destinadas a políticas institucionales orientadas a tener cero tolerancia a estas situaciones de discriminación, construir una nueva masculinidad, etc.
Finalmente, se efectuó una ronda de conversación en la que algunos de los y las participantes plantearon sus ideas y visiones en materia de género y de los temas tratados en la actividad.
A continuación, puede ver el video de este taller:
Estudiantes de 11 colegios disfrutaron las JOMAT ULS 2018 para Enseñanza Básica
Un ciclo de talleres y una vibrante competencia conformaron el programa de las Jornadas Matemáticas Preuniversitarias y Vocacionales de la Universidad de La Serena (JOMAT ULS) 2018, destinadas en su edición del pasado 28 de julio a estudiantes de 8° año básico.
Fueron 11 los establecimientos de las regiones de Atacama y Coquimbo los que dieron vida a esta versión, que superó el centenar de asistentes y tuvo lugar en el colegio Sagrados Corazones de La Serena.
Junto al establecimiento anfitrión, participaron los colegios Altos del Cerro Grande, San Antonio, Calasanz y Andrés Bello Pampa, de La Serena; María de Andacollo y Miguel de Cervantes, de Coquimbo; Escuela de Concentración Fronteriza Tulahuén, de Monte Patria; Escuela Teresa Cannon de Barroileth, de Los Vilos; Santa Teresa, de Illapel; y el Liceo Santa Marta, de Vallenar.
Los escolares estuvieron acompañados por sus monitores y tutores, todos alumnos de las carreras de Pedagogía en Matemáticas y Computación, Ped. en Matemáticas y Física, y Ped. en Biología y Ciencias Naturales de la ULS.
Las JOMAT se realizan en la casa de estudios desde 2012, siempre lideradas por el entonces alumno y hoy docente del Departamento de Matemáticas, Diego Contreras. Destinadas en sus primeras versiones solo a estudiantes próximos a egresar de la enseñanza media, su consolidación en el tiempo ha permitido que también se convierten en un espacio para el desarrollo de estudiantes más jóvenes, que igualmente tienen interés en las matemáticas.
Olimpiadas de Matemáticas
Sin lugar a dudas, un clásico de estas Jornadas son las Olimpiadas de Matemáticas, competencia que enfrenta a los distintos establecimientos por equipos y donde los escolares ponen a prueba sus conocimientos y la preparación exhaustiva que han tenido para el evento durante semanas.
Contra el tiempo, resuelven distintos ejercicios, acumulando los puntajes que conceden los tres primeros lugares. En esta oportunidad, el primer lugar fue para el Colegio Santa Teresa de Illapel, le siguió el Liceo Santa Marta de Vallenar y completó el podio el Colegio Andrés Bello Pampa de La Serena. La entrega de los premios estuvo a cargo del Dr. Marco Corgini Videla, director del Departamento de Matemáticas.
La actividad cuenta con el patrocinio de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado de la Universidad de La Serena y la Unidad de Gestión Integrada de las Pedagogías (UGIP) de la casa de estudios.
