Progettare, Creare, Condividere PERCORSI - LINGUAGGI - STILI PER METODI DI APPRENDIMENTO CREATIVI

Una bicicletta per la mente...

Quanto sono cambiati i paradigmi del fare scuola? Quanto sono cambiati i contesti di apprendimento? quanto i bisogni? e le necessità esterne? quali ruoli?

IL fare scuola...

Cinque punti di vista differenti, una stessa immagine, diversi percorsi interpretativi. Quale percorso è corretto?

...UNa questione di punti di vista

Le otto intelligenze multiple. Tutti abbiamo provato queste otto condizioni. Cresciamo, le sostituiamo e le alterniamo.

Anche i nostri allievi possono avere "otto" punti di vista differenti. Ognuno il suo. Come agiamo?

Alcune risposte...
Dalla scuola erogativa alla scuola cooperativa.

Abbiamo, QUINDI, evoluto gli ambienti di lavoro

Dalla didattica laboratoriale alla didattica digitale.

ABBIAMO, ANCORA, EVOLUTO LE METODOLOGIE DIDATTICHE E DI STUDIO

Dal libro cartaceo a una stringa di codice.

E ABBIAMO INTEGRATO NUOVI CONTENUTI.

spesso, TUTTAVIA, non viviamo (e misuriamo) la positività del cambiamento

Il risultato, sino a questo punto, delle nostre azioni
Strumenti di lavoro: utili, anzi, indispensabili se ben integrati e attenti al nostro scopo.

ABBIAMO DEFINITO UNA SERIE DI STRUMENTI, ABBIAMO COSTRUITO LA BICICLETTA PER I NOSTRI ALLIEVI (che ci sono già saliti), cominciano a pedalare, MA...

a volte non troviamo un linguaggio comune che dia vera energia ai nostri allievi (per pedalare...)

UN MOMENTO "METACOGNITIVO"

Come lavora la nostra mente? come apprende? QUANTO APPRENDE?

La mappa mentale di Alessandro

PURTROPPO QUESTI PROCESSI CREATIVI SI PERDONO RAPIDAMENTE NEL PERCORSO SCOLASTICO...

"Io scrivo, voi copiate. Poi leggiamo le prime pagine del nuovo capitolo. Vi dirò io cosa sottolineare; le parti più importanti. Per domani studiate le prime cinque pagine. Interrogo."

ECCO LA DIDATTICA EROGATIVA...(!)

COME, INVECE, DOVREBBE ESSERE...

SI TENDE SEMPRE A INCANALARE IN UN UNICO PERCORSO RIPETUTO IL PROCESSO EDUCATIVO. A VOLTE TENDIAMO A RIPROPORRE IL MODELLO DI SCUOLA DI QUANDO NOI ERAVAMO STUDENTI. "SE HA FUNZIONATO CON ME, FUNZIONERà ANCHE CON LORO... BASTA CHE STUDINO!".

Eppure i linguaggi e il contesto esterno alla scuola mutano

iBeacon, QR Code, Social network

QUINDI?

Il CARBURANTE PER LE NOSTRE PEDALATE, PER ANDARE PIANO O FORTE IN BICICLETTA, MA APPRENDERE CON IL NOSTRO STILE

COME CAMBIA LA PROGETTAZIONE DIDATTICA? QUALI WORKFLOW?
Una didattica erogativa, frontale e nozionistica
Una didattica erogativa, frontale, collaborativa e nozionistica
Una didattica creativa, per competenze, osservata, misurata e, quindi, valutata

AMPLIARE, COLLEGARE E RIORGANIZZARE SONO LE TRE AZIONI MENTALI DI UNA LEZIONE CREATIVA.

Come un LEGO...

RICEVIAMO TUTTI I PEZZI E LE ISTRUZIONI, COSTRUIAMO, PERSONALIZZIAMO, INVENTIAMO STORIE, AMPLIAMO I SOGGETTI, SMONTIAMO E RICOSTRUIAMO. SENZA PIU' LEGGERE LE ISTRUZIONI.

UNA LEZIONE CREATIVA, verso l'infinito ed oltre...
La Terra e il Sistema Solare... Studiamo le 22 pagine del libro?

DATI GLI ELEMENTI DI BASE (I MATTONCINI LEGO), COME RAGGIUNGERE LE COMPETENZE PRESTABILITE?

CAMBIA IL RUOLO DELL'INSEGNANTE, DELL'EDUCATORE, DEL FORMATORE
Le immagini del nostro lavoro da docenti nella creatività. Contenuti, istruzioni, tempi, osservazione-monitoraggio e valutazioni (varie).

cinque regole del docente creativo

MA... APPRENDONO?

Il cono Dale dell'apprendimento, strutturato alla fine degli anni '60. Quantomai attuale.

Ci vuole più tempo? "Quanta" fatica?

collaborare, condividere, co-creare. Fare rete, fare comunità. Spesso non è nel nostro dna, ma fidarsi e affidarsi al lavoro responsabile di tutti è efficace. cominciate un poco alla volta...

In conclusione...

Rende più confortevole l'apprendimento, include e tollera, accetta i linguaggi e le forme di espressione, prepara per le professioni del domani e le stimola il talento, lascia correre la mente, potenzia e stimola un senso di gratitudine reciproco nel percorso di apprendimento

RICORDIAMOCI: ABBIAMO UNA SOLA MENTE, USIAMOLA TUTTA E USIAMOLA BENE!

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Alberto luca somaschini

Apple distinguished educator & education trainer
albertosomaschini@me.com

Credits:

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