CORSO DI FORMAZIONE L'apprendimento della lingua italiana come L2

PRIMO INCONTRO

QUANDO?

Chi?

QUALI ARGOMENTI?
  • Aspetti legislativi
  • Documentazione della scuola
  • BICS e CALP
  • Il contesto (teorie sull'apprendimento di una L2)
  • Metodologie di insegnamento
  • Stili di apprendimento
  • Lessico - grammatica
  • Lingua orale - lingua scritta
  • L'errore
QUALI ATTIVITA'
  • Lezioni frontali
  • Lavori di gruppo (costruzione di percorsi)
  • Confronti in plenum
  • Lavori interattivi (costruzione e condivisione di percorsi)
  • Lavori in competenza (presentazione di una lezione)
  • Sperimentazione
  • Condivisione della sperimentazione in plenum
QUALI SONO GLI ASPETTI LEGISLATIVI CHE REGOLAMENTANO L'INSERIMENTO DEGLI ALUNNI STRANIERI ALL'INTERNO DEL SISTEMA DI ISTRUZIONE ITALIANO? QUALE DOCUMENTAZIONE DEVE PRODURRE LA SCUOLA?

ASPETTI LEGISLATIVI

  • CM BES (8 MARZO 2013)
  • LE INDICAZIONI MINISTERIALI (FEBBRAIO 2014)
  • IL QCER: PROFILO DELLA LINGUA ITALIANA COME L2

DOCUMENTAZIONE DELLA SCUOLA

  • PTOF
  • PDP
  • SCHEDE DI RILEVAZIONE COMPETENZA LINGUISTICA
  • SCHEDE DI VALUTAZIONE AL PERCORSO PERSONALIZZATO
IL CONTESTO DI APPRENDIMENTO
  • La comunicazione secondo Jackobson
  • BICS e CALP
  • i + 1 (Krashen)
  • Il filtro affettivo (Krashen)
  • L'ansia
  • L'ambiente (Vygotskij vs Piaget)
  • Il LAD (Chomsky)
  • La creazione del contesto ospitante (stimoli e possibili attività integrative e coinvolgenti)
  • Le fasi dell'apprendimento: analitico - ricettivo (Fase silente); analitico produttivo (fase di indagine consapevole e inconsapevole); produttivo (costruzione, perfezionamento e interiorizzazione della L2)
METODOLOGIE DI INSEGNAMENTO
  • Metodo umanistico affettivo
  • Metodo grammatical traduttivo
  • TPR (Asher)
  • Modeling
  • Learning by doing
  • Learning by playing
STRUMENTI UTILI
  • Software free online: padlet - sway - spark adobe
  • Sfotware SO windows e IOS: power point - word
  • I dizionari
  • Le tabelle semantiche (dizionari creati dagli studenti)
  • Libri di testo
  • Schede con supporto iconico
  • Realia
  • Giochi
  • Tessere per riconoscimento iconico
QUALI ATTIVITA'
  • Giochi
  • Lavoro in coppia (peering)
  • Lavoro in coppia (tutoring)
  • Lavoro in gruppo
  • Tutoring dell'insegnante
  • Lavoro individuale
  • Lavoro in piattaforma
STILI DI APPRENDIMENTO
  • Visivo
  • Verbale
  • Cinestetico
  • Sistematico
  • Intuitivo
  • Analitico
  • Globale
  • Impulsivo (tendenza a rispondere velocemente ai quesiti, pur senza averne letto la richiesta fino in fondo. Buono per compiti veloci e decisioni da prendere su due piedi. Non buono per l'analisi)
  • Riflessivo (molto analitico: spulciare il problema fino in fondo, prima di prendere decisioni; apprendimento isolato o, al massimo, con altro alunno con stile riflessivo)
  • Compulsivo (interruzioni continue; necessità di gestione dell'ansia; troppo tempo)
  • Divergente (confronto in gruppo: rassicura)
  • Covergente (individuale e uso di strumenti e internet)
  • Induttivo (Osservazione del fenomeno - schema - ipotesi - teoria)
  • Deduttivo (teoria - ipotesi - osservazione del fenomeno - riscontro)
Created By
rita diletta di leo
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