Nous allons étudier plusieurs documents sur le territoire américain. A partir de leur analyse nous allons réaliser un croquis qui montrera comment le territoire américain évolue et s'adapte afin d'être compétitif dans la concurrence mondiale.

Compétences travaillées durant cette séquence:

• comprendre et analyser des documents.
• construire un croquis.
• situer des lieux les uns par rapport aux autres.
• Utiliser un lexique géographique.

Vous répondrez aux questions posées après chaque document. Puis nous ferons une synthèse orale et nous construirons progressivement le croquis. Bon travail.

1ère partie

Document 1 : paysage des Grandes plaines.

• Localisez puis décrivez ce document. Quelle activité domine ce paysage.

Document 2 : La première puissance exportatrice mondiale

« Dès la fin du XIXème siècle, les blés américains envahissent l'Europe; aujourd'hui, les États-Unis assurent le tiers des exportations mondiales de blé, les 2/3 de celles de maïs et 40% de celles de soja, malgré la montée en puissance de certains pays émergents. Le maïs et le soja sont plutôt destinés aux marchés à pouvoir d'achat relativement élevé (Union européenne, Japon), tandis que le blé est plutôt exporté vers les pays en développement. (…) »

B. BENOIT et R. SAUSSAC (dir.), Les Amériques, Bréal, 2010

1. Relevez les destinataires d'une part importante des productions américaines.
2. Pourquoi peut-on dire que les États-Unis sont une puissance agricole?

Document 3 : Les transports aux États-Unis

1. Sur la carte, relevez le noms des lieux par lesquels transitent les exportations agricoles américaines vers le reste du monde
2. Donnez des exemples de ces lieux
3. Par quels axes sont transportés les productions agricoles de l'intérieur du territoire américain vers ces lieux (2 types)

2ème partie

Document 4 : La silicon valley

1. Quelles entreprises et quels types d'activités sont localisées dans la Silicon Valley qui permettent d’expliquer le rôle mondial des États-Unis?

3ème partie

Document 5:Panneau routier à proximité de la frontière entre les États-Unis et le Mexique.

1. Localisez puis décrivez le document.
2. Expliquez le sens de document. Pourquoi les autorités américaines ont-elles aménagé ce panneaux?
3. Quel phénomène étudié précédemment dans l'année touche cette frontière?

4ème partie

Document 6 : Photographie aérienne de Manhattan à New York

1. A l'aide de vos connaissances (chapitre : les villes connectées, EPI : New York City) rappelez les fonctions exercées dans les villes comme New York.
2. Quel nom donne-t-on à ce type de ville?

Document 7 : Aéroport JFK à New York

1. Quel équipement est représenté sur cette photographie?
2. Hypothèse : déterminez quel rôle joue cet équipement entre le territoire américain et le reste du monde.

Document 8 : Les flux de marchandises et d'IDE entre les États-Unis et le monde

1. Relevez dans quelles parties du monde, les entreprises américaines investissent principalement.

5ème partie

Document 9 : La mégalopolis et son arrière-pays

1. Situez la mégalopolis sur le territoire américain.
2. En vous aidant de la légende et de la carte élaborez une définition de la mégalopolis.
3. Relevez les éléments qui font de cet espace un centre décisionnel.
4. Relevez les éléments qui font de cet espace une porte d'entrée du territoire des États-Unis.
5. Relevez d'autres fonctions de cet espace et de son arrière-pays.

6ème partie

Document 10 :affiche: tourisme dans les rocheuses.

1. Localisez et présentez le document.
2. Quelle activité est mise en valeur par le document?