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Petits trucs et grosses ficelles Les effets spéciaux au cinéma

Dominik Ryslink

Formation Mediacoach 2017

De Méliès à Spielberg, de l’arrêt de la caméra à l’incrustation en chrominance, petite revue historique illustrée et analysée et animation en classe autours des différents effets spéciaux qui jalonnent l’histoire du cinéma.

Je suis animateur formé au CFA (animation vidéo et arts du spectacle) je travaille depuis 10 ans à l’Asbl Badje (Fédération bruxelloise du secteur extrascolaire) avec des enfants de trois à 12 ans.

Musicien, amateur de cinéma et de clips vidéo ; ce que j'aime par-dessus tout, c'est de faire des objets média avec les enfants (chansons, clip vidéos, court-métrages), leur montrer comment cela fonctionne et leur apprendre à faire.

Nous n'avons jamais été autant bombardés d'images. La possibilité de consommer sans modération, d'être assommé, influencé, de devenir accro, n'a jamais été aussi forte. Et, d’un autre côté, les outils n'ont jamais été aussi accessibles, la possibilité de faire des médias et d'apprendre à en faire (même par soi-même) et donc de comprendre comment ils sont faits n’a jamais été autant présente. On a tous quasi tous une caméra en poche et un banc de montage sur le bureau. Je suis persuadé que faire des images, jouer dedans et avec, est une des meilleures portes d'entrée au décodage, à l'analyse et à la critique raisonnée des images animées ou non. Comme ils sont désormais à notre portée (que j’aime beaucoup ça et les enfants aussi), j'ai choisi, comme angle d'attaque, le pendant le plus extrême, le plus impressionnant de la « fabrication de réalité » qu'est le cinéma : les effets spéciaux

Objectifs

1. Initiation à l’histoire du cinéma par le biais des effets spéciaux et des découvertes techniques qui y sont intimement liées

2. Par le biais de réalisations concrètes et ludiques initier les enfants à la pratique, au langage cinématographique et à certaines de ses ficelles. Comprendre que toute création médiatique est assujettie à des règles et des contraintes

3. Amorce du regard critique par la prise de conscience de l’éventail des réalités fabricables ou transformables par le cinéma, apprendre à regarder et questionner les images qui jouent avec les émotions

Déroulement

1ière période: Les médias

Visionnage de médias, extraits de films, court-métrages montrant différents effets spéciaux : positionnement de caméra, arrêt caméra, superposition d'images, maquette, matte painting pour en arriver au traitement numérique (fond vert, synthèse d'images 3D). Questionnements et commentaires de ceux-ci :

Qu’est-ce ce qu’on voit ? Es-ce réel ? Comment est-ce fait ? Et globalement à quoi ça sert ?

Le positionnement Camera

La superposition d'images 

Photos extraites de https://www.youtube.com/watch?v=H8aoUXjSfsI

Collage d'images

http://www.dailymotion.com/video/x28rne3_le-bon-plan-special-enfants-l-homme-qui-retrecit_shortfilms

Mate Painting

Evolution FX

Le Monde Perdu

Fond Vert évolution

Animation

Pixilation

With SuperModel Steve Gravy! Thank you

2 ième période: Atelier pratique

• Je demande aux enfants de dessiner, seuls ou en petits groupes, un fond dans lequel ils veulent se voir évoluer. Chacun à leur tour viennent, me disent où ils veulent être et ce qu'ils veulent faire. On filme la petite séquence sur fond vert.

• On filme une petite scène avec les enfants où je leur demande de démarrer du préau et d'aller jusqu'à l'auditoire en marche arrière (séquence que j'inverserai au montage).

• Stop motion dans les gradins de l'auditoire (déplacement photo par photo).

On filme la classe manifestant dans la cour, en plan rapproché et en plan d'ensemble (effet de foule) auxquels on ajoutera différents types de musique (dramatique/enjouée).

  • Musiques: extraits de l'album "Fin de siècle" The Divine Comedy
Un Enôrme merci à Yasser, Hugo, Melody, Hadja, Szymon, Ivy, Nezir, Marcos, Klaudia, Kacper, Soad, Naël, Edulin, Andrei, Patoch, Lara, Lily, Matéo, Henri, Asma, Ayron, Iman et Leila pour leur participation enthousiaste ainsi qu'à Mr Julien et Mme Hardy de l'institut St Boniface .
Merci à Ben pour la co-animation, à Anne et Sylvia pour le coup d’œil et à Séverine de me laisser entretenir mes délires.
Merci à la formation Mediacoach pour les petits enseignements

Éducation aux médias oblige, un petit message personnel sur l'usage d'internet...

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Dominik Ryslink
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