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Formación del profesorado. IES Chelva

Justificación

La Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación, en el artículo 102, dispone que la formación permanente constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las administraciones educativas y de los propios centros.

La finalidad última de la Formación Permanente del Profesorado es la mejora de la calidad educativa y la consiguiente repercusión en el proceso de aprendizaje del alumnado. Esta Formación Permanente debe estar orientada a la mejora integral de la enseñanza, así como la mejora de los resultados escolares y sociales del alumnado, en busca del éxito para todas y todos, y del desarrollo de todas sus potencialidades, así como la equidad educativa.

Atendiendo a esta premisa establecida en la RESOLUCIÓN de 20 de julio de 2018, de la Secretaría Autonómica de Educación e Investigación, se establece el Plan Anual de Formación Permanente del profesorado (PAF) para el curso 2018-2019 como herramienta para dar respuesta a las necesidades que los centros detectan a partir de su autonomía.

Plan Anual de Formación del profesorado

El PAF es el instrumento que establece los objetivos, define las líneas estratégicas y la planificación de la formación permanente del profesorado. En su desarrollo, trabajarán activamente tanto la Subdirección General de Formación del Profesorado, a través de los servicios adscritos, como la red de asesorías de formación de los CEFIRE, en colaboración directa con las coordinadoras y los coordinadores de formación de los centros sostenidos con fondos públicos.

Objetivos

a) Partir de las necesidades de formación detectadas en los centros educativos para poder concretar las actuaciones de la Subdirección General de Formación del Profesorado, así como las de los servicios adscritos, las de los CEFIRE y las de los centros educativos, en materia de formación permanente del profesorado.

b) Desarrollar la autonomía de los centros educativos y el trabajo intercentros como eje vertebrador de la formación permanente.

c) Favorecer entre el profesorado la innovación y la investigación dentro del aula con la finalidad de elevar el impacto en el rendimiento académico del alumnado.

d) Potenciar y diversificar la oferta formativa en las modalidades a distancia y semipresencial, para facilitar el acceso a la formación permanente.

e) Evaluar el impacto de la formación permanente del profesorado como elemento de mejora en el rendimiento del alumnado y de la práctica docente.

Concreción del Plan Anual de Formación de la Conselleria de Educación, Investigación, Cultura y Deporte

Acciones formativas:

1. Congresos de ámbito 18/19

a) Plurilingüismo (28-29 de septiembre) en València

b) TIC (5-6 de octubre) en Gandia – UPV

c) Artísticoexpresivo (26 al 28 de octubre) en Castelló de la Plana. Palacio de Congresos

d) CTEM (9-10 noviembre) en el Campus de Burjassot– UV

e) Formación de Personas Adultas (16-17 noviembre) en Almussafes – Casa de la Cultura

f) Educación Infantil (23 al 25 de noviembre) en València

2. Educación Inclusiva, coeducativa e igualitaria

a) Kits básicos para la sensibilización en: – inclusión – coeducación – diversidad sexual – diversidad de género y familiar – diversidad cultural

b) Jornada: Intercambio de experiencias. Redes para la Inclusión

c) Curso: Herramienta para la autoevaluación de prácticas inclusivas en el aula

d) Curso: Tutoría como clave para la inclusión

e) Curso: Diseñando prácticas educativas para la inclusión

f) Curso para coordinadores/as de Igualdad y Convivencia (CIC I)

g) Curso para coordinadores/as de Igualdad y Convivencia (CIC II)

3. Desarrollo del currículo

3.1. Educación Infantil

a) Curso: Herramientas para el cambio (I) en Educación Infantil

b) Curso: Aulas de 2 años

c) Jornada: Compartir y crecer

3.2. Ámbito Artísticoexpresivo

a) Curso básico ABPA. Aprendizaje basado en proyectos artísticos

b) Curso: Transversàlia: las prácticas artísticas contemporáneas en el aula

c) Curso: Musicaula: Música en acción

d) Curso: Gamificación en EF

e) Curso: Las artes escénicas en el aula

f) Curso: Cinemaula: audiovisuales y educación

g) Curso: Programamos por competencias en todas las áreas artisticoexpresivas

3.3. Ámbito Científico, Tecnológico y Matemático (CTEM)

a) Cursos: Recursos matemáticos para las distintas etapas educativas

b) Curso: Robótica educativa. Primaría e Infantil

c) Curso: Programación y robótica en Secundaria

d) Curso: Experimentos para aprender ciencia y divertirse. Primaria

e) Curso: Ciencias experimentales en E. Secundaria y Bachillerato

f) Curso: Hacia un centro sostenible. Interniveles

g) Proyectos CTEM: Trabajo integrado de varias materias

3.4. Ámbito Humanístico y Social

a) Curso: Herramientas didácticas para trabajar la memoria democrática en las aulas

b) Curso: Metodologías activas y herramientas didácticas en ciencias sociales y humanidades en la Educación Secundaria.

c) Curso: Metodologías activas y herramientas didácticas en ciencias sociales en la Educación Primaria.

d) Seminario: Adecuación de materiales de la materia de Filosofía de 1.º de Bachillerato y 4.º de ESO

4. Formación Profesional y enseñanzas artísticas y deportivas y Formación de Personas Adultas.

4.1. Formación Profesional y enseñanzas artísticas y deportivas (FPEAE)

a) Curso: Realización y producción multimedia en FPEAE

b) Curso: Programación por competencias en CF y EAE

c) Curso: Metodologías didácticas: hacia un nuevo paradigma educativo en FPEAE

d) Cursos específicos por familias profesionales

4.2. Formación de Personas Adultas (FPA) a) Curso: Metodologías activas para la práctica educativa del profesorado de FPA

b) Curso: Iniciación a la práctica docente en el ámbito de FPA

c) Curso: Diversidad en las aulas de FPA

5. Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC)

a) Curso: Kit de administración docente de centro y de aula

b) Curso: Seguridad TIC

c) Curso: Gestores de cursos en línea: Moodle Nivel Inicial

d) Curso: Gestores de cursos en línea: Moodle Nivel Medio

e) Curso: Robótica educativa

f) Curso de formación para coordinadores de TIC

g) Curso: Web de centro

h) Curso: Gestores de blog para docentes

6. Plurilingüismo

a) Curso: Capacitación en valenciano

b) Curso: Capacitación en lenguas extranjeras: inglés, francés

c) Curso: Diploma de Mestre

d) Curso: De la mano de la palabra

e) Curso: Acompañar la lectura e ilustrar la mirada

f) Curso: Desarrollo de la oralidad

g) Curso: Elaboración de proyectos de comunicación interdisciplinares: AICLE, CLIL, ENILE h) Curso: Recursos digitales para el desarrollo del fomento lector

7. Desarrollo de competencias profesionales

a) Cursos para el desarrollo de la función directiva

– Curso: Formación para el desarrollo de la función directiva y de actualización de competencias directivas

– Curso: Planificación pedagógica en el centro docente

– Curso: Gestión educativa: la jefatura de estudios de un centro educativo

– Curso: Gestión económica y administrativa de un centro educativo

– Curso: Habilidades directivas y liderazgo para la transformación del centro

b) Cursos para coordinadores y coordinadoras de formación en centros, para coordinadores y coordinadoras de igualdad y convivencia y para coordinadores y coordinadoras TIC

c) Cursos para personal funcionario en prácticas

d) Cursos de prevención de riesgos laborales

e) Seminarios permanentes para profesorado de nueva incorporación a unidades especificas

f) Seminarios permanentes para profesorado de nueva incorporación a programas específicos

g) Curso: Desarrollo del Plan de Formación para la Inspección de Educación 2018/19

Los CEFIRE, realizarán su Plan Anual de Actuación que contendrá la concreción de la oferta general establecida por esta Conselleria e incorporarán las actuaciones formativas propias de su entorno, detectadas en su zona de influencia y demandadas por los centros y por el personal docente.

Los centros educativos. PAF

El centro educativo es el primer núcleo de formación permanente del profesorado y el Programa Anual de Formación es la herramienta del centro para establecer las actividades de formación permanente que se desarrollarán durante el curso escolar. El Programa Anual de Formación del centro será el resultado del análisis y de la detección de sus necesidades, recogerá las mejoras y propuestas incorporadas en el Plan de Actuación para la Mejora (PAM), involucrará a todo el claustro en la búsqueda de soluciones y reforzará las carencias formativas detectadas para alcanzar los objetivos establecidos en el Proyecto Educativo de Centro (PEC). Además, formará parte de la Programación General Anual (PGA) y se evaluará a través de la memoria final de curso.

Todas las actuaciones incluidas en el Programa Anual de Formación del centro serán susceptibles de ser reconocidas como formación permanente siempre que estén dirigidas directamente a la mejora de la calidad educativa, a la participación y al éxito del alumnado en el ámbito escolar, personal y social, y/o a la reducción del abandono temprano del sistema educativo.

Created By
Juanjo M.E
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Credits:

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