Usages pédagogiques des tablettes numériques Intégrer le numérique dans l'enseignement des sciences

Cette page web retrace le cheminement du parcours de formation, en pointant vers ses objectifs et contenus et ressources.

Formation présentielle du 30 novembre : vivre un moment de la démarche en utilisant les outils numériques et apports

Illustration de la démarche d'investigation au travers d'un exemple de séquence Construction de structure de type "pont". Les usages numériques peuvent servir la démarche d'investigation, notamment si l'on observe parmi les 6 dimensions de la démarche d'investigation présentées par Michel Grangeat, la responsabilisation de l'élève et l'argumentation. Des outils comme le mur collaboratif Padlet (sur PCs/tablettes tactiles) et l'application Book Creator (sur tablettes tactiles Android/iPad) permettent de produire des traces numériques (multimédia) évolutives par groupe d'élèves comme appui aux débats d'argumentation en classe.

Des ressources pour mettre en œuvre un enseignement des sciences

Le programme de l'école élémentaire et maternelle définit des compétences, thèmes. Des cartes mentales font référence aux ressources Eduscol et partenaires de l'Education Nationale pour définir les compétences, connaissances travaillées, scénariser une séquence et choisir du matériel : carte mentale pour le cycle 2, carte mentale pour le cycle 3

Ressources, outils et usages numériques pour l'enseignement des sciences

Exemple de méthodologie de recherche internet pour rechercher de l'information qui réponde à une besoin. Un moteur de recherche adapté aux jeunes enfants (Qwant junior) et un dispositif de protection internet (comme proxyécole) sont indispensables avant d'organiser des ateliers de recherche internet dirigés puis autonomes.

Des usages numériques adaptés à l'enseignement des sciences :

Des outils et usages numériques au service de l'enseignement des sciences (logiciels). Fiche synthétique des outils. Des usages numériques qui mettent en avant les écrits de travail rythmant la démarche d'investigation en sciences (cf. document Eduscol).

Des tutoriels permettant de manipuler les outils numériques du parcours : les murs collaboratifs Padlet,

Des applications pour d'autres enseignements en atelier dirigé ou autonome : un fichier mutualisant des applications sur les parcours de formation "Usages pédagogiques des tablettes 2015-2016 et 2016-2017".

Comment évaluer les apprentissages des élèves ?

Une évaluation formative permettant d'observer les apprentissages en cours de séquence (exemple: séquence sur les mobiles) ou plaçant l'élève dans des temps d'auto-évaluation.

Réflexion sur la valeur ajoutée du numérique au service de l'enseignement des sciences

Le numérique au service du langage oral, écrit. Le numérique sert le langage oral, écrit dans tous les enseignements, et en particulier dans Questionner le monde, Sciences et technologies : on retrouve la compétence "pratiquer des langages" pour restituer le résultat de ses observations sous forme d'oral ou d'écrits variés; extraire d'un texte une information qui répond à un besoin, communiquer en cultivant précision, syntaxe et richesse du vocabulaire. Les compétences du domaine 2 du socle ("produire du contenu numérique intégrant divers médias, diffuser de l'information, communiquer, rechercher de l'information sur internet et hiérarchiser du contenu,échanger et collaborer, avoir un usage sûr, légal et éthique pour produire, recevoir et diffuser de l'information") sont travaillées particulièrement dans les enseignements Questionner le monde, Sciences et technologie, Histoire et géographie (volet 2 et volet 3 des programmes du cycle 2 et 3).

Des compétences numériques au service de la démarche d'investigation : Mobiliser les outils numériques (cycle 2 : communiquer, rechercher et restituer des informations simples; et en complément pour le cycle 3 : traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques)

Cette page web a été créée à l'aide de l'outil Adobe Spark Page,

par Nathalie PENIN (Référent Numérique 1er degré, Isère, Circonscription Fontaine Vercors)

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