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The British School of Málaga 30th APRIL 2020 · DISTANCE LEARNING BLOG · ISSUE 6

IMPORTANT INFORMATION · AVISO IMPORTANTE

With the announcement this week of restrictions being lifted to the lockdown I will be updating you next week with how it will affect students under the age of 6 and those students in Year 11 and 13 studying Spanish subjects. I do hope that you remain safe during this new era and hope that you are all well.

Tras el anuncio de esta semana del levantamiento de las restricciones del estado de alarma, la próxima semana les informaré de cómo afectará a los alumnos menores de 6 años y los de Year 11 y Year 13 que están estudiando asignaturas españolas. Espero que estén bien y que sigan seguros en estos nuevos tiempos.

Assessments and Exams · Evaluaciones y exámenes

Fiona Lee-Allan

As teachers we use a range of different ways to analyse students knowledge and understanding of skill acquisition and key topics. Formative assessment is ongoing in lessons and can be varied, such as teacher observation, use of questioning, discussion, peer to peer self assessment, project based work, learning logs, and the list goes on. We predominately use a lot of formative assessment continuously throughout the year, whereas summative assessment is often in the form of a test or an exam and happens at the end of a unit of work or at the end of the year. To ensure that the learning penetrates and that students can articulate, discuss or write confidently about what they have learnt takes a lot of practice and patience. I wrote to Secondary families on Monday about the upcoming online Assessment Window that will be taking place from Monday 18th May to Friday 29th May. It will be important that they prepare and revise for these assessments once they have found out from their teachers what topic or units of work the assessment will cover. As a reminder please see the links for each of the calendars showing the dates and times of all the exams. To view them, click on the relevant link for each year group:

Como profesores, empleamos una gran variedad de formas para analizar cómo adquieren nuestros alumnos los conocimientos y para entender cómo adquieren competencias y asumen temas esenciales. La "evaluación formativa" ocurre en todas las clases y pueden ser variadas: la observación del profesor, el uso de preguntas, hablar de temas en clase, la autoevaluación de alumno a alumno, el trabajo basado en proyectos, el diario de clase y un sinfín de recursos. De forma predominante usamos la evaluación formativa durante el año, mientras que la "evaluación sumativa" tiene lugar en forma de cuestionario o examen y suele hacerse al final de un tema o de trimestre/año. Asegurarnos de que el aprendizaje cala y de que los alumnos pueden hablar o escribir de forma fluida y segura sobre lo que han aprendido, requiere mucha práctica y paciencia. El Lunes escribí a las familias con alumnos en Secundaria para informarles del periodo de EVALUACIONES ONLINE que tendrá lugar del Lunes 18 Mayo al Viernes 29 Mayo. Es muy importante que los alumnos se preparen y revisen estas evaluaciones en cuanto sepan qué temas o unidades de trabajo se van a cubrir. Les rogamos que consulten en los siguientes enlaces el calendario de fechas y horas de los exámenes. Los enlaces están organizados por cursos:

EYFS · Infantil

Nursery

This week in Nursery we have been learning all about the letter Tt. We have been listening to how to say the sound, making playdough letters, going on a scavenger hunt to find things that begin with Tt and over writing the letter to build our pencil control. Continuing our Transport theme, we have been looking at different types of transport and in particular, trains. We have invited the children to make their own train, either big or small, and we look forward to seeing them next week.

Esta semana en Nursery hemos estado aprendiendo la letra "T". Hemos escuchado cómo sale el sonido, hemos hecho letras con playdough, hemos hecho búsqueda del tesoro para encontrar cosas que empiezan por "T" y hemos trazado la letra para adquirir control sobre el lápiz. Siguiendo con el tema del Transporte, hemos visto distintos tipos y, en particular, los trenes. Hemos invitado a los niños a hacer sus propios trenes, grandes o pequeños, y estamos deseando verlos la próxima semana.

Reception

In Reception this week, Miss Gemma's class have been exploring the sea creatures as we go further into the deep! Our focus has been on phonics and letter formation as we develop our reading and writing skills. The children have been busy problem solving in various challenges linked to under the sea and taking part in different water experiments. We have also been looking at 3D shapes and have created some amazing 3D shape robots!

En Reception, esta semana la clase de Miss Gemma ha estado explorando criaturas marinas según nos vamos adentrando en las profundidades. Nos hemos dedicado en fonética a la formación de letras mientras desarrollamos nuestra lectura y nuestra escritura. Los niños también se han ocupado de resolver problemas en varios retos relacionados con nuestro tema "bajo el mar" y han participado en varios experimentos con agua. ¡Y también hemos visto formas 3D y hemos creado increíbles robots!

In Ms Ana Belen’s class, we have continued to develop our adding and taking away skills, practising counting in 2s, 5s and 10s and counting all the way to 100. We have enjoyed being shape detectives and have continued to have fun exploring under the sea as well as playing fun guessing games. The children have been learning about how to save the ocean with Ms Teresa and participating in activities where they can talk about how they feel and how it’s good to be me!

En la clase de Ms Ana Belén hemos seguido desarrollando nuestras habilidades para sumar y restar, practicando las cuentas de 2, 5 y 10 y contando seguido hasta el 100. Nos hemos divertido con las figuras de detectives y hemos seguido disfrutando de la exploración bajo el mar además de jugar a divertidos juegos de adivinación. ¡Los niños están también aprendiendo cómo salvar los océanos con Ms Teresa y participan en actividades en las que pueden hablar de cómo se sienten y lo bueno de mí!

Year 1

This week Year 1 combined our Core Value Challenge of Communication with some of our English work. Each student was given a partner. Their challenge was to create either a letter or video message for their partner. It was lovely to see how confident they were sharing their messages, and that even though we are not physically in school, they can still maintain friendships. Here is Miss Mercedes explaining the challenge and some of the lovely videos that she received.

Esta semana nuestros Year 1 combinaron el Reto de los Valores (en este caso Comunicación) con nuestro trabajo en Inglés. A cada alumno se le asignó un compañero. El reto consistía en crear o bien una carta o bien un mensaje de vídeo para su compañero. Fue maravilloso ver lo seguros que estaban distribuyendo sus mensajes, incluso cuando no estamos físicamente en el colegio, y cómo son capaces de mantener las amistades. Aquí tenemos a Miss Mercedes explicando el reto y algunos de los preciosos vídeos que recibió.

Year 3 Rainforests

This week, Miss Jo's class in Year 3 have been learning about the equator line, where it is and what is in it. They also learnt which countries have rainforests, how many there are and whether the climates there are sunny, windy, stormy or rainy.

Esta semana la clase de Miss Jo (Year 3) ha estado aprendiendo sobre la línea del ecuador, dónde está y qué hay en ella. También han aprendido qué países tienen bosques lluviosos o selvas tropicales, cuántos son y si los climas son soleados, ventosos, tormentosos o lluviosos.

Weather man Niko would like to dedicate this video to his classmates and teacher and hopes that you enjoy his lesson. · El hombre del tiempo Niko quiere dedicar este vídeo a sus compañeros de clase y a su profesora y espera que todos disfrutéis de su clase.

Hugo would also like to share his weather forecast with you. · Hugo también quiere compartir su previsión meteorológica con vosotros.

Sofia has proudly sent us a picture of her "grow a potato experiment". · Sofía nos han enviado muy orgullosa su experimento en el que ha hecho crecer una patata.

Year 3: Bake Off · Horneando

Miss Nicky

Year 3 had a bake-off as part of their maths on weight! We were all on a Google Meet at 9.30 ready to go and worked through the measuring and baking together. It was a lot of fun and some amazing biscuits were made! · Los alumnos de Year 3 tuvieron una sesión de cocina en directo para practicar sus matemáticas pesando los ingredientes. Estuvieron todos listos para un Google Meet a las 9.30 y trabajaron con las medidas y la cocción juntos. ¡Fue muy divertido y salieron algunas galletas increíbles!

Year 3 Miss Nicky
Year 3 Miss Jo

Primary EAL

In Primary EAL this week we are focusing on writing instructions. We love using bossy (imperative) verbs. We were especially impressed that Luci, who only joined our school last week, made a video. Keep up the incredible work everyone!

En las clases del Programa de Inglés (EAL) nos estamos centrando en escribir instrucciones. Y la verdad es que nos encanta usar los verbos "mandones" (imperativos). Estamos realmente impresionados con Luci, que ha empezado en el cole la semana pasada, y que vemos en el vídeo. ¡Seguid todos con vuestro fantástico trabajo!

Healthy Kitchen

This week, Miguel Arias, our Judo Teacher shows us how to make a delicious, healthy fruit salad that you can all make at home. It is really simple!

Esta semana Miguel Arias, nuestro Profesor de Judo, nos trae una receta sana y de aprovechamiento (sin olvidar la correcta disposición de los desperdicios) para que todos la hagáis en casa. ¡Es muy fácil!

World Book Day

To commemorate World Book Day, secondary and sixth form students from The British School of Málaga created some wonderful work in their Spanish Language and Literature classes based on Miguel de Cervantes and his famous work Don Quijote of La Mancha.

Para conmemorar el Día Internacional del Libro, los estudiantes de Secundaria y Bachillerato de The British School of Málaga han realizado diferentes proyectos en las clases de Lengua y Literatura, para rendir homenaje a Miguel de Cervantes y a su famosa novela Don Quijote de La Mancha.

Amongst the most outstanding projects are: the creation of calligrams, collages and short stories as well as poetry and various art and crafts projects depicting El Quijote and his arrival in Malaga. You will also see the fantastic comics that the students created. Other students investigated the origen of this date and how it is celebrated in different parts of the world.

Entre las actividades realizadas podemos destacar: la creación de caligramas, collages y microrrelatos, así como la invención de poemas, manualidades con diferentes motivos de El Quijote y el diseño de carteles con la llegada de don Quijote a Málaga. También la elaboración de cómics confeccionados por ellos mismos. Otros alumnos investigaron sobre el origen de esta fecha y cómo se celebra en diferentes partes del mundo.

Thanks to these projects, the students have enjoyed learning about one of our universal treasures of literature. Here is a selection of some of their amazing work.

Gracias a estos proyectos los estudiantes pudieron disfrutar y aprender más sobre una de las joyas de la literatura universal. He aquí una selección de algunos de los trabajos realizados.

Sparx · Maths

Year 7 and year 8 have been part of the Sparx maths trial that started the week before the lockdown. Maths teachers are now using the lesson function to set online work for students. Questions come with their very own help video to support students and teachers are always available on google meet should a student get stuck.

Los alumnos de Year 7 y Year 8 formaron parte de una prueba de matemáticas con Sparx la semana previa al confinamiento. Los profesores de Matemáticas están usando ahora la función "clase" para poner deberes online a los alumnos. Las preguntas vienen con su propio vídeo de ayuda para servir de apoyo a los alumnos, aunque los profesores están siempre disponibles en Google Meet si los alumnos se quedan atascados.

For each question they do students are awarded XP points. These points will eventually lead to House points and certificates. Over the last 6 weeks the Maths department have been recording these XP points and rewarding students' efforts with house points.

En cada pregunta se premia a los alumnos con puntos XP. Estos puntos tendrán traslación en un futuro a Puntos para las Casas y certificados. En las últimas 6 semanas, el Departamento de Matemáticas ha estado registrando estos puntos XP y premiando a los alumnos:

Sparx student of the week in Year 7:

Julia V.C. (Year 7B)

Sparx student of the week in Year 8:

Martina O-A. F. (Year 8A)

LIVE DEBATE

Charlotte R. (Year 7)

On Tuesday the 12th of May, Miss Young-Alls and I will be doing a live debate. This will take place at 2 until 2:30, which is the first half of lunch. This live debate will be about homework, whether it is a good thing or not. Once you are part of the debate, you will be given the chance to state points from either side of the argument, whether you are for or against homework. You will have until next Friday to let either one of us know if you would like to participate and we will need to know your name and class. With no pressure to participate in the debate, it will be just as fun if you come along and listen to what everyone else has to say! This live debate will be open to any students in KS3, which is years 7, 8 and 9.

Miss Young-Alls and I will also be starting our own debate team once school starts again, but we may venture into attempting to start it online and over Google Meets. These debates will be fun and unpressured. If you decide that you would like to join but you don't want to come every week, you have the opportunity to choose which weeks you want to come!

If you are interested in joining either the homework debate or the debate team, please just contact Miss Young-Alls by next Friday which is the 8th of May.

We look forward to seeing whoever decides to join us!

Charlotte R. and Miss Young-Alls

Geografía e Historia

Our Secondary students have been researching new topics in their Spanish Geography and History classes. By consulting websites specialising in different fields, they have been able to compare information, find evidence and write up their conclusions. In this way, they are applying the key skills that young people require to gain meaningful and lasting knowledge over time which will form a fundamental basis for their studies next year. We are extremely proud of your attitude and achievements! This difficult time has allowed us to get to know you in a different way and to be even more aware of your fantastic capabilities.

Nuestros alumnos de Secundaria están descubriendo los nuevos temas de Geografía e Historia gracias a sus propias indagaciones. Consultando webs especializadas en diversos ámbitos, acceden a la lectura de fuentes primarias y secundarias, contrastan información, buscan evidencias y anotan las conclusiones. De esta forma, aplican las competencias clave que los jóvenes deben implementar para realizar un conocimiento significativo y duradero en el tiempo y que forman un equipaje fundamental de cara a su promoción al curso siguiente. ¡Estamos muy orgullosos de vuestra actitud y logros! Este tiempo difícil nos ha permitido conoceros en otro contexto y ser aún más conscientes de vuestras grandes capacidades.

Story Telling

George's Marvellous Medicine (Roald Dahl), Part 3, read by Mr Yates

After School Activity Weekly Challenge · Reto semanal de extraescolares

Each week, Dani and the monitors will set a challenge connected to the after school activities which you can do at home and record on video. Send your videos to Dani by email and each week, the after school activities department will choose the best ones who will receive a trophy. Please send your videos to Dani at: d.fernandez@britishschoolmalaga.com. · Cada semana, Dani y sus monitores os propondrán un reto relacionado con las actividades extraescolares para que lo realicéis en casa y lo grabéis en vídeo. Mandad los vídeos al correo de Dani. El Departamento de Actividades Extraescolares elegirá cada semana al mejor y se entregará un trofeo por cada ganador. Mandad vuestros vídeos a Dani: d.fernandez@britishschoolmalaga.com.

Congratulations go to.... · La enhorabuena a....

Sara (Primary) and Kyra (Primary)

for winning last week's challenge. · ¡Por ganar el reto de la semana pasada!

This week's challenge comes from Nuria, our Funky Activities Monitor. She explains what you have to do perfectly in the video but basically, all you need is a shoe! Lay on the floor with the shoe balanced on your foot and try and do a complete turn without letting the shoe drop to the floor! Quite a challenge this week but you can do it!

El reto de esta semana viene de Nuria, nuestra Monitora de Funky. Nos explica perfectamente en qué consiste el reto en este vídeo, pero todo lo que necesitáis es ¡un zapato! Os tenéis que tumbar en el suelo, con el zapato puesto en la planta del pie y tenéis que intentar dar un giro completo sin que se caiga el zapato. ¡Realmente es complicado pero sabemos que podéis hacerlo!

FIFA 2020

If you have signed up to take part in the FIFA 2020 Tournament, please click on the following link to see the timetable of matches. Good luck to all of you!

Si os habéis apuntado para participar en el Torneo FIFA 2020, tenéis en el siguiente enlace la tabla con los partidos. ¡Mucha suerte a todos!

Credits:

Creado con imágenes de Rick L - "untitled image" • Sacha Styles - "Down the beaten track" • Bruna Branco - "Oranges" • Annie Spratt - "Child completing homework on iMac" • Edoardo Busti - "Piazza del Duomo" • Robyn Budlender - "Children’s books" • Cristiano Pinto - "Google Stadia 🎮"