DEL ENSAYO HASTA EL MAPA MENTAL LILIAN KATERINE FALLA MOTTA

ENSAYO

El ensayo es un escrito en el que el autor hace un análisis, examen de un determinado asunto o idea y expone sus puntos de vista, da una opinión personal. Para realizar ese análisis, tiene que llevar a cabo una investigación que enriquecerá y fundamentará las opiniones que da a conocer.

Características

• Texto flexible y amplio en el que se pueden tratar una gran variedad de temas con toda libertad.

• En este tipo de texto el autor da a conocer su pensamiento, es la opinión que él tiene respecto al asunto que se trata.

• Pide que el autor tenga un cierto conocimiento del tema y fundamentalmente sea capaz de emitir un juicio respecto al asunto.

• La opinión del autor se enriquece con investigaciones que hace al respecto.

• El tratamiento que se da al tema es muy variado: se puede presentar como algo inacabado, puede adoptar un tono cortés para encubrir una ironía o puede ser polémico.

Elementos

• Entrada: Párrafo o párrafos que tratan de involucrar al lector. Se comienza con anécdotas, relatos breves o diálogos que atraen la atención.

• Presentación: Párrafo o párrafos del escrito en los que se aumenta la formalidad; deja entrever el trabajo de investigación realizado.

• Desarrollo: En esta parte, el autor amplía la información del tema que lo ocupa.

• Conclusión: Párrafo o párrafos que emplea el autor para cerrar su ensayo.

Análisis y Sintetizar

Analizar es un proceso que implica la descomposición de un todo en sus partes constitutivas. Tiene por objeto profundizar en el conocimiento de las partes como elementos de un todo complejo, que incluye nexos, leyes y operaciones. La síntesis es el proceso opuesto, es decir,comprende la integración de las partes, propiedades, relaciones, operaciones, etcétera, en una totalidad significativa. (De Sánchez, 1987)
Ventajas del resumen: 1. Desarrolla la capacidad de síntesis. 2. Mejora tu expresión escrita. 3. Facilita la concentración mientras estudias. 4. Simplifica las tareas de repaso y memorización. 5. Ayuda a ser más ordenado en la exposición. 6. Perfecciona la lectura comprensiva. 7. Conseguirás un estilo más directo

QQQ (Qué veo, qué no veo, qué infiero)

Es una estrategia que permite descubrir las relaciones de las partes de un todo (entorno o tema), con base en un razonamiento crítico, creativo e hipotético.

Características:

• Qué veo: Es lo que se observa, conoce o reconoce del tema.

• Qué no veo: Es aquello que explícitamente no está en el tema, pero puede estar contenido.

• Qué infiero: Es aquello que deduzco del un tema.

SQA (Qué sé, qué quiero saber, qué aprendí)

Estrategia que permite verificar el conocimiento que tiene el estudiante o el grupo sobre un tema, a partir de los siguientes puntos.

Características:

• Lo que sé: Son los organizadores previos; es la información que el estudiante conoce.

• Lo que quiero saber: Son las dudas o incógnitas que se tiene sobre el tema.

• Lo que aprendí: Permite verificar el aprendizaje significativo alcanzado.

PNI (Positivo, Negativo, Interesante)

Es una estrategia que permite el mayor número de ideas que se generan sobre un evento, acontecimiento o alguna observación. Permite al estudiante determinar lo positivo, lo negativo y lo interesante del mismo, por lo que se le considera de un alto valor educativo.

Características:

• Plantear una serie de ideas sobre un tema considerando aspectos positivos y negativos.

• Plantear dudas, preguntas y aspectos curiosos.

• Es útil para lograr un equilibrio en nuestros juicios valorativos y, por lo tanto, para permitir la toma de decisiones fundamentales.

CUADRO SINÓPTICO

CUADRO COMPARATIVO

Matriz de Comparación

Es la estrategia que permite hacer distinciones detalladas de las características de algún tipo de información específica. El objetivo es formar conjuntos o “clases”.

Características:

• Identificar los elementos que se desean clasificar y hacer un listado.

• Organizarlos en grupos iniciales.

• Determinar los elementos y categorías que se van a clasificar.

• Identificar las características que hacen a cada categoría distinta de otra.

• Verificar si las características de los elementos cubren las necesidades de las categorías.

• Dar una conclusión de los resultados de la clasificación de los elementos.

Mapa Conceptual

Es una estrategia mediante la cual los diferentes conceptos y sus relaciones pueden representarse fácilmente. Los conceptos guardan entre sí un orden jerárquico y están unidos con líneas identificadas por palabras (de enlace) que establecen la relación que hay entre ellos.

Características

• Leer y comprender el texto.

• Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes (palabras claves)

• Determinar la jerarquización de dichas palabras clave.

• Establecer las relaciones entre ellas.

• Es conveniente unir los conceptos usando líneas que se interrumpen con palabras que no son conceptos, lo cual facilita la identificación de las relaciones.

• Utilizar correctamente la simbología:

i. Ideas o conceptos.

ii. Conectores

iii. Flechas (se pueden usar para acentuar la direccionalidad de las relaciones).

La razón de ser de los mapas conceptuales

La estrategia del aprendizaje basada en los mapas conceptuales estimula a los estudiantes a superar el umbral del aprendizaje por memorización y a comprender de modo significativo. Los mapas constituyen también una plataforma para aprender a razonar, para desarrollar las capacidades y las habilidades del pensamiento crítico.

Los mapas son útiles al estudiante para:

• Organizar los contenidos de las materias objeto de estudio

• Interactuar con el conocimiento representado

• Reconocer la relevancia del contenido

• Realizar búsquedas de diversos tipo

• Reconocer modelos

• Organizar y seleccionar estrategias para la solución de problemas

• Preparar la planificación del estudio personal

Mapa Mental

El mapa mental es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que han sido almacenados en el cerebro. Su aplicación permite expresar los aprendizajes y asociar más fácilmente nuestras ideas.

Características:

• El asunto o concepto que es motivo de nuestra atención o interés se expresa en una imagen centra.

• Los principales temas del asunto o concepto irradian la imagen central de forma ramificada.

• Las ramas tienen una imagen y/o palabra clave impresa sobre la línea asociada.

• Los puntos menos importantes también se representan como ramas adheridas a las ramas de nivel superior.

• Las ramas forman una estructura conectada.

Created By
Katerine Falla
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