Evaluer et valoriser Les compétences transversales dans le parcours étudiant Atelier Thémat'IC////IUT Robert Schuman Strasbourg- Illkirch 9 décembre 2016

Un exemple, cours de tronc commun s'adressant à des étudiants en M2 de différentes disciplines

Compétences transversales en jeu /Etre capable de relier les savoirs aux pratiques sociales

Collaborer pour concevoir un projet et le mener à bien

Compétences transversales psycho-sociales S'exprimer/écouter/respecter/s'engager/partager

Compétences transversales académiques Analyser/Mobiliser ses connaissances et les transposer dans des contextes différents/ Synthétiser/Formaliser

Méthode utilisée

Organiser un marché aux compétences pour intégrer les différences individuelles, initier la collaboration et induire l'autonomie, penser compétence et rendre compte de la progression/ Outils : tables du marché/outils de planification et de gestion

Exemple d'utilisation de l'outil du Web Trello

Repenser et multiplier les critères d'évaluation en créant une grille qui sera retravaillée par les étudiants pour déterminer les ressources mobilisées et mobilisables et identifier les situations

Mettre en place une évaluation à facettes discutée avec les étudiants en articulant évaluation de l'enseignant, co-évaluation par les pairs et auto-évaluation pour laisser des traces des apprentissages et inciter au questionnement

Vers le Portfolio

Deux résultats significatifs /Deux productions aux caractéristiques créatives différentes / Objectifs atteints -conception d'un projet interdisciplinaire- articulation de contenus-analyse de situations-synthèse-formalisation

Une synthèse vidéo classique 

Une synthèse vidéo maniant l'ellipse

Le changement de paradigme pour l'enseignant

Scénario pédagogique

Guidages différenciés

ATELIER PRATIQUE

Construction d'un marché aux compétences

Created By
Michèle Archambault
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Credits:

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