TEAM DIGITALE funzionale o essenziale?

mi presento

Liboria (Lidia per gli amici): docente di italiano, blogger, webmaster handmade, formatore e media educator con il pallino dell’uso dei linguaggi mediali nella quotidianità didattica, un uso finalizzato all'inclusione dei diversi talenti degli alunni. Sulla tematica e-inclusion ho già pubblicato articoli su riviste specializzate e partecipato come relatore a Convegni Nazionali. Ho iniziato la mia avventura con le ICT da quasi 20 anni, il primo blog aperto con i miei alunni è datata 2003 sulla mitica piattaforma Splinder. Nel corso degli anni ho sperimentato assieme a loro vari tipi di "medium" legati al web al video-editing, alla fotografia alla web-radio, al fumetto al giornalismo scolastico. L’interesse per i linguaggi mi ha portato alla Laurea Magistrale in Teorie e Metodi dell’E-learning e della Media Education e da qui a fare la formatrice nel campo della Media Education. Ho fatto parte dello Staff progettuale di INNOVA-Scuola Padova (progetto che ha messo in rete tutti gli ICS della città per la promozione dell'uso delle tecnologie nella didattica). Sono stata docente in una Cl@sse 2.0 dove ho sperimentato l'uso dei media più diffusi per fare didattica. Nei suoi progetti "sul e con il web" l'uso dei media (new e old) insistendo su modi di fare scuola esperienziali e laboratoriali, modi, insomma, che coinvolgessero gli alunni in attività scolastiche destrutturate, cooperative, plurimodali e fortemente legate alla creatività e alla partecipazione attiva in contesti educativi formali e non. Sono socia dell'associazione MED (Associazione Italiana di Media Education) e da quest'anno Media Educator di Istituto nella mia nuova avventura di vita all'IC Compagni-Carducci di Firenze.

come collOCarsi qui?

IM-PEGNO: dare a garanzia di - vincolare a (?)
dare il proprio contributo per crescere e far crescere
Potete usare QR Code Reader per iOS o QR Droid per Android

co-costruire scenari innovativi

per rispondere alle "nuove" domande pedagogiche ed educative

1^ Domanda: a quali condizioni si possono creare nuovi scenari?

2^ domanda: come creare nuovi scenari?

immaginando, creando, ideando, progettando, ... osando
DOMANDAndosi: cosa insegno? come facilito? come guido? come accompagno? in quale ambiente far di-venire tutto cio'?
ma a quale paradigma fare riferimento PER SUPERARE il pregiudizio di come si APPRENDE A SCUOLA?

PARADIGMA DI RIFERIMENTO: Costruttivista-socioculturale

AMBIENTE DI APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO

…un luogo dove le persone possono lavorare assieme e supportarsi l’un l’altro mentre usano una varietà di strumenti e di risorse informative nel loro compito di conseguire gli obiettivi di apprendimento e di risolvere problemi” ( Wilson, 1996)
un luogo in sia possibile una molteplicità di attività differenti nel perseguimento di altrettanto molteplici obiettivi di apprendimento, con il formatore a svolgere il ruolo di allenatore (coach) e di facilitatore (Perkins,1991)
UN AMBIENTE IN CUI l'apprendimento IN MASSIMA PARTE non è il risultato dell'istruzione, ma di una libera partecipazione a un ambiente significantE. (I. Illich)
UN LUOGO FISICO (REALE E/O VIRTUALE)INTESO COME SPAZIO MENTALE, CULTURALE E ORGANIZZATO LEGATO ALL'EMOTIVITA' E ALL'AFFETTIVITA'. UN LUOGO NON NEUTRO (L. MALAGUZZI), UN LUOGO DOVE NASCE UNA VERA "ALCHIMIA" TRA INTENZIONALITA', SCAMBIO E INTERAZIONE. UNA ALCHIMIA DOCENTE-ALUNNO CHE HA COME ELEMENTI FONDANTI LA RELAZIONE COSTRUTTIVA, IL CLIMA INSTAURATO E L'ATTEGGIAMENTO POSITIVO VERSO L'ATTO DI APPRENDERE [OCSE].

DOCENTE=REGISTA

Stimolare la CURIOSITA' - abbracciare il CAOS - fare pratica di RIFLESSIONE

and now! learning by doing

1° ESPERIMENTO a piccoli gruppi (SEGUITE LE INDICAZIONI USANDO IL LETTORE DI QRCODE)
Tool per formare gruppi con i più piccoli
Tool per formare gruppi con i grandi

Dalla lettura dei QrCode all'attività di gruppo

Potete usare QR Code Reader per iOS o QrDroid per Android
post-esperimento: tread di discussione

https://informazioneteam.slack.com

non basta progettare, condurre, organizzare, condividere, reiterare progettualità...serve anche valutare processo e prodotto con l'uso di rubriche
Tool per creare rubriche online
dopo l'esperimento riprendiamo ... la via

quali metodologie?

Cooperative Learning

Peer Tutoring

Learning by Doing

Project Posing and Solving

CLIL

Flipped Learning

Crossmedialità

Game Based Learning

Media Education

TEAL (Tecnology Enhaced Active Learning)

Social Learning

quali contenuti?

creato con Tagul

partire da dove?

occorre scegliere tra i vari contenuti e tra le varie metodologie, facendo attenzione a contesto in cui si agisce, risorse umane e tecnologiche, progettualita' a lungo termine e a breve termine, ruoli dei vari attori (AD, DS, DSGA, Team, docenti), eventuali stakeholder da coinvolgere e non ultimi alunni e famiglie.

avviandoci alla conclusione

Alla prossima

contatti

lidia.pantaleo@gmail.com

materiali presto online su DIDATTICA MEDIALE (in fase di aggiornamento)

pagina FB DIDATTICA MEDIALE (in fase di aggiornamento)

Created By
liboria pantaleo
Appreciate

Credits:

immagini tratte da pixabay.com

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