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Projet Ulis Georges Duhamel

Bilan et perspectives

Ulis TSLA

Georges Duhamel

L'Ulis collège Georges Duhamel a ouvert ses portes à la rentrée 2015/2016.

Huit élèves, souffrant de trouble des apprentissages ont été orientés dans cette classe, quatre élèves en 6ème, deux en 5ème et deux en 4ème.

Les niveaux et les difficultés scolaires rencontrés sont très contrastés, avec certains élèves en grande difficulté et d'autres se révélant malgré leur spécificité de bons élèves.

Une classe fortement inclusive

Notre première mission est d'inscrire nos élèves autant que possible dans une scolarité ordinaire.

Une mission fondée sur la loi 2005

Fondée sur la loi du 11 février 2005 « pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées »

Qui instaure un droit d’accès pour tous les élèves handicapés à une scolarité ordinaire

Qui définit le handicap comme lié à un environnement

Notre mission consiste à compenser le handicap de nos élèves en aménageant leur scolarité.

Illustration

de la différence

entre

l'égalité et l'équité

Aménagements de la scolarité

Le handicap est donc avant tout une situation de handicap, qui doit être compensée par des aménagements.

Cette obligation de compensation passe par un aménagement de de la scolarité en lien avec la situation de handicap de l’élève.

Des élèves tous rattachés à une classe de référence

Tous nos élèves orientés en Ulis sont rattachés à une classe de référence.

Tous sont inclus en EPS, art plastique, musique, technologie et pour certains en mathématiques, français, histoire, LVE, SVT, physique-chimie.

Un dialogue permanent est maintenu avec leurs différents professeurs et notamment leur professeur principal.

Evaluation Adaptations

Les différents aménagements proposés (présence de l’AVS-co, évaluations aménagées (tiers temps, gros caractères, présentation aérée, exercices reformulés, allégés, dictées à l'adulte) le sont dans l’optique d’une inclusion la plus large possible.

Notre projet

S'appuyer sur la culture digitale des élèves

Autour des compétences les plus fondamentales – Chercher, classer, hiérarchiser des informations – lire – comprendre – analyser- synthétiser – produire – créer de nouvelles ressources – collaborer, travailler ensemble

Equipement de la classe Ulis

Bring your own device

  • 7 ordinateurs, avec casque et micro (classe Ulis)
  • 4 Ipads (classe Ulis)
  • Un projecteur (classe Ulis)
  • + Des téléphones intelligents, des tablettes (appartenant soit à l'enseignant, soit aux élèves) et pouvant être mis à disposition dans le cadre d'un projet pédagogique (bring your own device/ apportez vos appareils personnels)

Pratique numérique en classe

Utilisation d'une plateforme LSM, "Edmodo", ne nécessitant pas d'email pour les élèves, pour présenter le travail du jour et encourager l'autonomie des élèves

Utilisation d'un jeu de rôle en ligne, "Classcraft" pour renforcer les comportements positifs en classe et le travail collaboratif

Création de capsules audio autour des activités de cours (Histoire, Français, Mathématiques, Anglais) disponibles sur une chaîne Youtube de l'Ulis en mode privé, permettant la classe inversée

Chaîne Youtube Ulis 75

Bilan et perspectives pour la rentrée 2016/2017

Constat

Chez une majorité d'élèves Ulis, on retrouve :
  • Des difficultés de compréhension d'un texte écrit
  • Des difficultés de lecture à haute-voix
  • Des difficultés de graphisme
  • Des difficultés de rédaction

Activités autour du lire-Comprendre

Conception de capsules vidéos via l'application Adobe Spark sur tablette et ordinateur
  • Les élèves rédigent sans appréhension, peuvent frapper ou dicter leur textes (touche micro sur clavier Ipad)
  • Les élèves lisent leur texte et prennent plaisir à s'entendre lire
  • Les élèves apprennent à classer, hiérarchiser leur idée et les informations
  • Les élèves mémorisent plus facilement un cours ou un thème traité sous forme de capsule vidéo, surtout s'ils ont eux-mêmes conçu la vidéo
  • Les vidéos servent ensuite de support à des activités de classe inversée

Projet en cours avec la classe Escalade

Reportage réalisé par des élèves de 5è Ulis

Deux élèves de 5ème 2, appartenant à la classe Ulis, ont suivi la classe escalade en activité, réalisant un reportage photo, à l'aide d'un Ipad, sur les différentes techniques d'escalade.

Plusieurs capsules vidéos sont en cours de réalisation
  • Réalisation d'un noeud de huit simple et double
  • Les 4 point de vérification du grimpeur etc.

Ces vidéos seront mis en ligne afin de constituer un fond pour la classe escalade (classe inversée)

Dans l'avenir, un système de tutorat a été envisagé afin que les élèves de la classe Ulis puissent initier les élèves de la classe escalade à la réalisation de capsules vidéos.

En échange, la classe escalade invitera la classe ulis à une initiation escalade en fin d'année prochaine.

EXEMPLES DE CAPSULES VIDEOS REALISEES PAR LES ELEVES

Created By
Avigal Amar-Tuillier
Appreciate

Credits:

Created with images by GotCredit - "College" • dalbera - "Art numérique au musée d'art moderne de Céret" • Taken - "classroom chairs tables" • shawncampbell - "Handicap-Accessible Parking" • jean-louis zimmermann - "pictos-handicapsSNCF" • Taken - "classroom chairs tables" • kvanhorn - "Alphabets" • lcr3cr - "ipad technology tablet" • Wokandapix - "home laptop tablet" • FirmBee - "ipad samsung music" • StockSnap - "macbook laptop computer" • FirmBee - "ipad macbook tablet" • DariuszSankowski - "ios new mobile" • kaboompics - "technology laptop keyboard"

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