Loading

DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA COLLEGIO CASTELLI - anno scolastico 2020/2021 - EDIZIONE 1

scorri il documento

IL PROGETTO

Il progetto è predisposto per una consultazione digitale integrata fra testi e video. La lettura e l'ascolto integrali dei contenuti richiedono circa 8 minuti di tempo. Il progetto è di proprietà intellettuale del Collegio Castelli di Saronno (licenza Creative Commons attribuzione, non commerciale, non opere derivate).

IL CONTESTO

Il progetto è redatto in riferimento alle linee guida ministeriali, alle buone prassi di qualità redatte da FIDAE e UNI - Ente Italiano di Normazione (UNI/PdR 89:2020) e raccoglie le esperienze e le competenze maturate nel Collegio Castelli dopo oltre 8800 ore di didattica a distanza erogate durante lo scorso anno scolastico.

L'avvio dell'anno scolastico 2020/2021 ha previsto la didattica in presenza per il 100% delle attività curricolari. Il presente progetto propone pertanto forme di integrazione della didattica in presenza oppure forme di sostituzione della didattica in presenza per situazioni specifiche legate all'emergenza epidemiologica Covid-19.

I tre LIVELLI DI ATTIVAZIONE DELLA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

LIVELLO 1 - "Supporto e INTEGRAZIONE" DELLA DIDATTICA IN PRESENZA

Il livello 1 è sempre attivo nelle attività didattiche del Collegio Castelli e prescinde da eventuali condizioni di emergenza. Gli applicativi tecnologici sono utilizzati per supportare le attività in aula e a casa, per fornire materiali didattici integrativi o "anticipare" alcuni contenuti didattici in una logica di classe rovesciata. Rientrano nel livello 1 anche gli "Sportelli Help!" pomeridiani e gli approfondimenti on-line proposti dai docenti.

Lo strumento tecnologico privilegiato è Google Classroom integrato nel sistema Google Suite attivato dal Collegio Castelli (mail, cloud e altri applicativi).

Le attività didattiche sono svolte in misura prevalente in modalità asincrona. Il sistema di valutazione non prevede prove realizzate a distanza.

LIVELLO 2 - "SOSTITUZIONE" DELLA DIDATTICA IN PRESENZA PER GRUPPI LIMITATI DI STUDENTI

Il livello 2 è attivato solo in caso di sospensione delle attività didattiche in presenza per gruppi limitati in seguito alle indicazioni dell'ATS Insubria successive ad un eventuale caso di positività Covid-19 riscontrato in uno studente o in un docente del Collegio Castelli. Gli applicativi tecnologici sono utilizzati per sostituire completamente le attività in presenza. Le attività a distanza seguiranno un orario che riproporrà il medesimo orario delle attività in presenza. Si prevede una riduzione della durata delle singole lezioni a 40 minuti con conseguente incremento dei momenti di pausa. Coloro che non saranno coinvolti in questa fase di sostituzione proseguiranno la didattica in presenza.

Il Collegio Castelli prevede un sistema di "sostituzione inversa" nel caso di sospensione dalle attività lavorative del solo docente che effettuerà (se possibile e consentito) attività didattiche a distanza da casa con proiezione delle stesse nelle classe dove saranno presenti gli studenti con un adulto in sorveglianza. In caso di mancata possibilità il Collegio Castelli attiverà la sostituzione del docente in presenza in aula.

Lo strumento tecnologico privilegiato è Google Meet integrato a Google Classroom nel sistema Google Suite attivato dal Collegio Castelli (mail, cloud e altri applicativi).

Le attività didattiche sono svolte in misura prevalente in modalità sincrona garantendo il completamento del piano orario delle lezioni settimanale. Il sistema di valutazione può prevedere prove realizzate a distanza, ma si potranno altresì demandare alla didattica in presenza. Educatori e insegnanti di sostengo sono inclusi nelle piattaforme di didattica a distanza e subito attivati in supporto della didattica inclusiva.

L'ATTIVAZIONE DI QUESTA MODALITÀ DI DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA SARÀ COMUNICATA DAL COLLEGIO, ALLE FAMIGLIE INTERESSATE, SOLO IN SEGUITO ALLE INDICAZIONI DEGLI ORGANISMI PUBBLICI PREPOSTI.

LIVELLO 3 - "sospensione totale" DELLA DIDATTICA IN PRESENZA

Il livello 3 è attivato solo in caso di sospensione totale delle attività didattiche in presenza in seguito alle indicazioni dell'ATS Insubria oppure alle prescrizioni Regionali, Ministeriali e/o Governative (lockdown o confinamento). Gli applicativi tecnologici sono utilizzati per sostituire completamente le attività in presenza per tutto il Collegio Castelli. Le attività a distanza potranno seguire un orario modificato o integrato rispetto alle attività in presenza. Si prevede una riduzione della durata delle singole lezioni a 40 minuti con conseguente incremento dei momenti di pausa.

Lo strumento tecnologico privilegiato è Google Meet integrato a Google Classroom nel sistema Google Suite attivato dal Collegio Castelli (mail, cloud e altri applicativi). Si aggiungono tecnologie utili alla produzione di contenuti didattici (testi, presentazioni, fogli di calcolo, video, ecc.) e alla realizzazione di forme di valutazione a distanza sincrone e asincrone (Google Moduli, Socrative, Kahoot!, Quizlet, ecc.).

Le attività didattiche sono svolte in misura prevalente in modalità sincrona garantendo il completamento del piano orario delle lezioni settimanale. Resta sempre garantito in modo ampio il superamento degli obiettivi minimi nella didattica a distanza richiesti dal Ministero per ogni settimana: 15 ore per la Scuola Primaria* e Secondaria di Primo Grado, 20 ore per la Scuola Secondaria di Secondo Grado. Il sistema di valutazione prevede prove realizzate a distanza in modalità sincrona e asincrona. Educatori e insegnanti di sostengo sono inclusi nelle piattaforme di didattica a distanza e subito attivati in supporto della didattica inclusiva. *per la classe prima sono richieste dal Ministero 10 ore minime.

L'ATTIVAZIONE DI QUESTA MODALITÀ DI DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA SARÀ COMUNICATA DAL COLLEGIO SOLO IN SEGUITO ALLE INDICAZIONI DEGLI ORGANISMI PUBBLICI PREPOSTI

LE TECNOLOGIE IN USO

COME ACCEDERE AI SERVIZI GSUITE PER LA SCUOLA?

COME PARTECIPARE A RIUNIONI DI CLASSE IN GOOGLE CLASSROOM?

PRIVACY DEGLI STRUMENTI IN USO

L'attivazione di Google Suite per la Scuola risponde agli standard nazionali e internazionali in tema di privacy e protezione dei dati. Consulta il sito per approfondire.

Per ulteriori specifiche in merito alla privacy in Google Meet è disponibile altro materiale per consultazione.

Il sistema Google Suite per la Scuola attivato dal Collegio Castelli prevede impostazioni di sistema che garantiscono il livello massimo di privacy e sicurezza. I servizi sincroni prevedono un consumo di banda internet configurata ai livelli minimi a garanzia di una buona esperienza anche con scarsa connettività.

VALUTAZIONE DEGLI STRUMENTI IN USO

Nella scelta e nel monitoraggio dell'utilizzo delle tecnologie per la didattica digitale integrata, il Collegio Castelli ha aderito al programma Common Sens Education, progetto open source che valuta la bontà degli strumenti digitali. Di seguito sono proposte le valutazioni assegnate a tre fra gli strumenti più utilizzati.

Come è valutato Google Classroom? Le valutazioni sono prossime al valore di 5/5. In tema di privacy il punteggio assegnato è 88/100.

Come è valutato Socrative? Le valutazioni superano il valore di 4/5. In tema di privacy il punteggio assegnato è 76/100.

Come è valutato Adobe Spark? Le valutazioni sono prossime al valore di 5/5. In tema di privacy il punteggio assegnato è 85/100.

REFERENTI PER IL PIANO DELLA DIDATTICA DIGITALE INTEGRATA

Per la gestione degli accessi alla piattaforma Google Suite per la Scuola è possibile scrivere una mail a info.castelli@collegifacec.it mentre il referente per il piano della didattica digitale integrata - DDI - è il prof. Alberto Somaschini - alberto.somaschini@collegifacec.it

Credits:

Created with images by Patricia Prudente - "untitled image" • Taras Shypka - "Using Web on iPad"