¡Feliz Año Nuevo!

Estimada Comunidad de MAS,

La conclusión del año y el inicio del nuevo año nos anima a muchos de nosotros a reflexionar sobre nuestras vidas y a veces creamos una resolución de año nuevo para dejar viejos hábitos y posiblemente fomentar nuevos hábitos. En vez de una resolución, me gustaría proponer el concepto de una “visión del nuevo año 2020” para MAS.

Una visión de 20/20 nos permite tener una vista clara y precisa. Una visión 20/20 (a veces con la ayuda de lentes correctivos) nos permite tener la oportunidad de enfocarnos en un objeto o en una persona dentro de nuestro campo de visión. Similarmente, una visión del 2020 para MAS nos permite ajustar nuestro enfoque en algunos conceptos e iniciativas que apoyarán a nuestra comunidad al entrar en la nueva década.

La visión del 2020 para MAS encapsula áreas que son importantes para el funcionamiento de la escuela mientras que simultáneamente avanza nuestro compromiso audaz de crear una comunidad escolar racialmente consciente. Las cinco áreas de enfoque para la visión del 2020 se delinean a continuación.

Sesgo inconsciente y el elevar nuestra consciencia racial

Empezando en la reunión de los maestros del 8 de enero, los empleados de MAS participarán en un Reto de 21 días para construir hábitos de equidad racial, una iniciativa creada por el Dr. Eddie Moore. Él usa la teoría de cómo cambiar hábitos, ya que usualmente toma como 21 días cambiar y alterar nuestros hábitos (buenos o malos).

La meta de cada uno de los 21 días es "hacer una acción que aumente tu entendimiento del poder, privilegio, opresión y equidad" dentro de la noción de que el reto de los 21 días es "crear hábitos impactantes de justicia social." Por ejemplo, en cada uno de los 21 días, participaremos en una lectura, un podcast, un video o una conexión con una organización.

Si tiene interés, le damos la bienvenida y lo animamos a que participe. Para hacerlo lo más sencillo posible, proporcionaremos los recursos necesarios para que cualquier persona que desee participar lo pueda hacer. Judy Ravina y Sandra Zadrima asistieron a una conferencia con el Dr. Moore y fueron profundamente inspiradas por sus métodos y filosofía, viendo de cerca cómo este reto ha impactado a otras comunidades.

Además del reto de los 21 días, continuaremos usando algunas de las reuniones de nuestra facultad para participar en el trabajo de sesgo racial inconsciente. Similarmente, el mes de la historia de los negros es el mes que entra y una de nuestras esperanzas es que nuestro trabajo acerca del sesgo racial inconsciente y el reto de 21 días para construir hábitos de equidad racial ayuden a fomentar un sentido más profundo de entendimiento en conexión al mes de la historia de los negros.

Seguridad escolar

La seguridad de nuestros estudiantes siempre es una prioridad. Con eso en mente, empecemos el año asegurándonos que todos nosotros estamos siguiendo los procedimientos de llegada en la mañana y de salida en la tarde. Hay varios puntos importantes a recordar y seguir.

• Por favor permanezca en su auto mientras está esperando en el carril de vehículos para recoger.
• Por favor asegúrese de usar el carril de vehículos y no use el estacionamiento.
• Maneje despacio y con precaución.
• Por favor no se estacione en paralelo en Elliot Avenue durante la llegada en la mañana. Hacerlo causa congestionamiento en toda la calle y en Mamaroneck Avenue, lo cual crea condiciones inseguras para los peatones y los conductores.
• Cuando entren y salgan de la escuela durante el día escolar, usen solamente la entrada principal. Por favor no salgan por el lado del patio de juegos ni abran las rejas de los peatones. De nuevo, esto es para asegurar que tenemos las condiciones para un ambiente escolar seguro.
• De mayor importancia, por favor sean pacientes unos con otros y tomen su tiempo.

Bondad

Empezando en enero, un pequeño grupo de estudiantes de 5o grado ayudará a crear iniciativas en toda la escuela alrededor de la propagación activa y proactiva de bondad. Existe mucha investigación acerca del impacto que las iniciativas de bondad tienen en toda la comunidad escolar. Para estimular estos proyectos, también usaremos nuestro conocimiento acerca del medidor de emociones y de la inteligencia social-emocional que hemos aprendido en nuestra asociación con RULER. Manténgase al pendiente de más información.

Sustentabilidad

Nuestra expectativa es que no solo estamos reciclando, sino que estamos activamente haciendo composta a la hora del almuerzo. Tenemos un fuerte grupo de padres y estudiantes comprometidos que están trabajando implacablemente para crear un ambiente más sustentable y ecológico en MAS. Sigamos su ejemplo y apoyemos su trabajo en nuestros hogares al tomar el tiempo para aprender acerca de la importancia de hacer composta y de cómo hacerlo en la escuela. Por supuesto proporcionaremos los recursos, pero por lo pronto, simplemente animar a su hijo(a) a hacer composta en la escuela al leer los letreros cerca de los botes de basura, hará mucho para cambiar los hábitos.

Equidad en la enseñanza

Continuamos teniendo reuniones a nivel de grado para discutir prácticas de enseñanza que impacten fuertemente y que están basadas en la investigación. Por ejemplo, el equipo de 4o grado tuvo una reunión recientemente en la que discutimos la importancia de activar el conocimiento anterior en todos los estudiantes. El equipo de 3er grado está viendo de cerca los datos generados por las evaluaciones de F/P en la lectura. Estos datos a su vez informan las prácticas de enseñanza en el salón y en grupos pequeños. Busque actualizaciones de mi parte y del maestro de su hijo(a) el resto del año escolar.

Para cerrar

MAS es más de lo que está descrito arriba. La enseñanza de altas expectativas y el ambiente de cuidado son parte de lo que hacemos diariamente. Sin embargo, es importante visualizar un futuro en MAS donde estamos colectivamente comprometidos a establecer una serie de ideas que fomentan lo mejor en nosotros y en nuestros estudiantes. Por lo mismo, los animo fuertemente a que participen o sigan participando. Estamos realmente maravillados de su ayuda y deseo colectivo de crear las condiciones para una visión audaz, de cuidado y centrada en nuestros estudiantes.

Disfruten el resto de las vacaciones de invierno y ¡sepan que nos dará mucho gusto verlos a todos de regreso el lunes, 6 de enero!

Respetuosamente,

Dr. Neill Alleva y Srta. Sandra Zadrima