LAS EMOCIONES EN EL APRENDIZAJE

El primer recurso para enseñar es el amor y el segundo la motivación

Para abordar una dificultad, refiriéndonos en este caso a los trastornos de la Dis específicamente en la escritura , es neceseario prestar atención a la expresión lingüística del niño así como también a su razonamiento lógico , y reflexivo ,se debe mantener un contacto permanente con el alumno y observar sus producciones escritas, de este modo haremos un acompañamiento para ir mejorando la escritura , la corrección inmediata de los errores implica que el niño analice sus equivocaciones, por eso trabajar diariamente con palabras que se usan con frecuencia y que en ocasiones escribe incorrectamente es importante .

"Crea un hábito y amor por la escritura"

Casi siempre , realizar copias largas ,desmotiva al niño ,reduce su atención y como consecuencia comete los mismo errores. Debemos tomar en cuenta el proceso y fomentar una actitud positiva, existen muchas maneras de trabajar una dificultad en la escritura.

¿Como podríamos trabajar una dificultad en la escritura ?

Que el niño , vea y escriba , toque y escriba , escuche y escriba ,huela y escriba , realizar este tipo de asociaciones es muy significativo , podríamos utilizar como recurso los sentidos para este proceso , así facilitaríamos el aprendizaje.

"La escritura no es un proceso aislado de la lectura, se dan simultaneamente"

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