Dans un système scolaire qui accueille les élèves de manière uniforme par classe d’âge et par niveau, la différenciation pédagogique est le défi majeur que doit relever toute pratique de classe : comment prendre en compte l’hétérogénéité des rythmes et des façons d’apprendre ? Ce parcours vous propose de définir les contours de ce concept clé, et d’explorer quels liens il tisse avec d’autres thématiques essentielles : la posture professionnelle, la diffusion des consignes, les pratiques d’entraide et de coopération.
Compétences professionnelles visées
- C 3. Connaître les élèves et les processus d’apprentissage
- C 4. Prendre en compte la diversité des élèves
- C 5. Accompagner les élèves dans leur parcours de formation
- C14. S’engager dans une démarche individuelle et collective de développement professionnel
Objectifs du parcours
- Maitriser le concept de différenciation défini par la recherche actuelle (définition, état des lieux, temps de l’apprentissage, conditions de réussites, risques …)
- Aborder la variété de pratiques et de dispositifs permettant de faire face à l’hétérogénéité des classes dans une articulation théorie-pratique
MODALITÉS
Pour suivre ce parcours, le stagiaire devra préalablement créer un compte sur reseau-canope.fr puis s'inscrire et pourra suivre chaque module dans l'ordre présenté/qu'il souhaite en fonction des préconisations des formateurs. Chacun des modules est pensé en cohérence avec les objectifs du parcours et en complémentarité avec les autres modules.
Du 20 septembre 2021 au 31 octobre 2021
- Niveau : découverte
- Logique du parcours : chronologique
- Format : en ligne
- Temps : synchrones
Inscription préalable sur le site Réseau Canopé
MODULES
MODULE 1 : La différenciation pédagogique : des gestes professionnels
Objectifs :
- Maitriser le concept de différenciation défini par la recherche actuelle (définition, état des lieux, temps de l’apprentissage, conditions de réussites, risques …)
- Aborder la variété de pratiques et de dispositifs permettant de faire face à l’hétérogénéité des classes dans une articulation théorie-pratique
Durée : 1h15
Date : mercredi 22 septembre 2021 de 17h00 à 18h15
Module 2 : Le tutorat, un dispositif pour différencier
Objectif : Comprendre le tutorat comme dispositif d’entraide entre pairs et de différenciation
Durée : 1h00
Date : lundi 27 septembre 2021 de 17h00 à 18h00
Module 3 : Différenciation pédagogique et postures
Objectifs :
- Identifier ses « postures d’enseignement-apprentissage » majeures
- Diversifier ses méthodes pédagogiques pour mieux prendre en compte la diversité des élèves
Durée : 1h30
Date : lundi 4 octobre 2021 de 17h00 à 18h30
Module 4 : Différenciation et explicitation des consignes
Objectif : Prendre connaissance de gestes et outils pour différencier une pratique de diffusion d’une consigne
Durée : 2h00
Date : mercredi 13 octobre 2021 de 14h00 à 16h00
Module 5 : Coopération entre élèves et différenciation pédagogique
Objectifs :
- Organiser la coopération dans sa classe de façon à favoriser la différenciation
- Varier les modalités de coopération
Durée : 1h00
Date : mercredi 20 octobre 2021 de 14h00 à 15h30
Module 6 : Médiation de ressources autour de la différenciation pédagogique
Objectif : Identifier un ensemble de ressources pour mieux comprendre la différenciation pédagogique et ses enjeux
Durée : 45 min
Date : jeudi 21 octobre 2021 de 17h00 à 17h45
Crédits photos : Kampus Production / Pexels - Max Fischer / Pexels - Miodrag Ignjatovic / iStock