La Didattica Capovolta Istruzioni per l'uso

ANTICIPIAMO I CONTENUTI

  • Quali argomenti assegnare?
  • Quali materiali fornire?
  • Quali strumenti far utilizzare?
STILI DI APPRENDIMENTO - INTELLIGENZE MULTIPLE

VERIFICHIAMO L'UTILIZZO DEI MATERIALI E DEGLI STRUMENTI

  • RICOSTRUZIONE DEI CONTENUTI PER CONCATENAZIONE
  • SCELTA DI PAROLE O FRASI-CHIAVE E LORO MOTIVAZIONE
  • RIASSUNTO A PAROLE CONTATE
  • RICOSTRUZIONE DEI CONTENUTI ATTRAVERSO IMMAGINI-STIMOLO
  • RICOSTRUZIONE DI MAPPE CONCETTUALI A PARTIRE DA ELEMENTI DI CONTENUTO DATI
  • ELABORAZIONE AUTONOMA DI MAPPE CONCETTUALI
  • GIOCHI CON LA LIM
  • COMPLETAMENTO LINEE DEL TEMPO, LINEE DI PROCESSO O DIAGRAMMI DI FLUSSO
STORIA - Classe Terza - Ricostruzione di una mappa concettuale a partire da elementi di contenuto dati
ITALIANO - Classe Prima - Scrittura creativa con le carte di Propp costruite dai ragazzi
APPRENDIMENTO COOPERATIVO

APPROFONDIAMO

  • SI COMPLETANO GLI ARGOMENTI ANTICIPATI
  • SI APPROFONDISCONO GLI ARGOMENTI ANTICIPATI
  • SI STRUTTURANO I CONTENUTI IN MAPPE CONCETTUALI
  • SI CREANO COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARI
  • SI REALIZZANO "ARTEFATTI COGNITIVI"
  • SI SOSTITUISCE L'INSEGNANTE PER "SPIEGARE" AGLI ALTRI
  • SI INTEGRA LA TECNOLOGIA MULTIMEDIALE NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO
  • SI COSTRUISCE COLLABORATIVAMENTE L'APPRENDIMENTO
INSEGNANTE FACILITATORE INSEGNANTE TUTOR

STRUTTURIAMO AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

L'INSEGNANTE...

  • IMMAGINA, PROGETTA E CREA ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO
  • STRUTTURA LE ESPERIENZE IN ATTIVITA'
  • TIENE IN CONSIDERAZIONE I DIVERSI STILI DI APPRENDIMENTO
  • UTILIZZA MATERIALI E STRUMENTI DIVERSIFICATI (NON SOLO CONCETTUALI!)
  • GUIDA IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO
  • OSSERVA L'ATTIVITA' DELLE COPPIE/DEI GRUPPI
Le nuove tecnologie come "nastro trasportatore"

INCORAGGIAMO LA METACOGNIZIONE

L'INSEGNANTE...

  • INVITA A CONFRONTARE LE DIVERSE ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO
  • AIUTA AD INDIVIDUARE IL PROPRIO STILE DI APPRENDIMENTO
  • AIUTA AD INDIVIDUARE GLI STRUMENTI, I MATERIALI, I PROCESSI PIU' FUNZIONALI PER OGNI ALUNNO
  • ACCOGLIE LE CONSIDERAZIONI (E LE CRITICHE!) DEGLI ALUNNI
CONSAPEVOLEZZA AUTOANALISI DIVERSIFICAZIONE

DIAMO SPAZIO ALL'AUTONOMIA CREATIVA

  • SI ASSECONDA L'ESPRESSIONE DI IDEE, OPINIONI E VISSUTI PERSONALI
  • SI UTILIZZANO LINGUAGGI DIVERSIFICATI (ANCHE MULTIMEDIALI!) PER L'ESPRESSIONE
  • SI DIVERSIFICANO LE CONSEGNE DI LAVORO
  • SI INDIVIDUANO RUOLI DA ASSEGNARE SECONDO I PRINCIPI DELL'APPRENDIMENTO COOPERATIVO
  • SI POTENZIANO LE CARATTERISTICHE DEI SINGOLI
  • SI SEGUE E SI GUIDA IL PROCESSO DI APPRENDIMENTO
  • SI AIUTA E SOSTIENE LA STRUTTURAZIONE DELLE CONOSCENZE (SCAFFOLDING)
  • SI INCORAGGIA LA CREAZIONE COME PUNTO PIU' ALTO DELL'APPRENDIMENTO
  • SI... SCOMPARE!
CREATIVITA'

VALUTIAMO

  • VALUTAZIONE TRASPARENTE E CONDIVISA
  • CRITERI DI VALUTAZIONE CONDIVISI IN ANTICIPO
  • 8 COMPETENZE-CHIAVE
  • VALUTAZIONE COME PROCESSO "SOCIALE"
  • COMPITI AUTENTICI
  • USO DI GRIGLIE
SOCIALIZZAZIONE DEL PROCESSO DI VALUTAZIONE

Credits:

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