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Aprender. Por quê, para quê e como Um projeto para as escolas

Objetivos do projeto

- Elevar os níveis de literacia da leitura dos alunos portugueses. Isto é, a capacidade de ler, interpretar e fazer inferências em textos de qualquer área do conhecimento.

- Sensibilizar os educadores para a importância central da leitura e da comunicação oral e escrita no processo de aprendizagem, independentemente da área curricular.

- Promover uma reflexão alargada na sociedade sobre a centralidade da(s) leitura(s) na formação do cidadão.

O PROJETO

Preâmbulo

O projeto é DAS escolas

O projeto desenvolve-se NAS escolas

O projeto contribui PARA a missão da escola: o sucesso educativo dos alunos

Sugestões:
  • Agrupamentos e escolas não agrupadas podem partilhar o projeto e criar uma comunidade de prática:
  • Promover webinares de professores para professores
  • Os responsáveis pelo projeto nas escolas podem dinamizar sessões de apresentação do projeto
  • ...
ESTRUTURA DO PROJETO

Pretende-se divulgar propostas de trabalho, em torno das aprendizagens essenciais das diferentes disciplinas, que, partindo da leitura de um texto de qualquer tipologia/ formato, leve o aluno a:

- Interpretar a mensagem do texto, criando as inferências necessárias para a criação/consolidação das aprendizagens, podendo ser utlizadas estratégias como:

  • questionamento
  • resposta a questões
  • criação de resumos
  • identificação de palavras- chave
  • criação de mapas conceptuais
  • ...

- Partilhar/comunicar, oralmente e/ou por escrito, as aprendizagens efetuadas, podendo ser utilizadas estratégias de:

  • Descodificação da tarefa proposta pelo professor
  • identificação de dificuldades encontradas na interpretação do texto e, eventualmente, apresentar estratégias de superação
  • Avaliação do nível de desempenho, face aos critérios de avaliação apresentados previamente
Parte-se da leitura para a criação/consolidação do conhecimento, em torno dos conteúdos disciplinares, valorizando-se o papel do aluno e favorecendo a sua reflexão sobre as aprendizagens e/ou dificuldades encontradas.
Uma plataforma para o(s) agrupamento(s) - (exemplo de possível estrutura)

Nota: Uma vez que as escolas, de maneira geral, dispõem de uma plataforma de gestão da aprendizagem sugere-se que se crie aí a comunidade. Poupa-se tempo na curva de aprendizagem da plataforma e garante-se a sua sustentabilidade ao longo do tempo. O projeto não implica custos.

Se se pretender ir mais longe poderá usar-se um fórum PHPBB ou similar.

A plataforma que suporta o projeto deverá permitir:

  • a pesquisa avançada (disciplina/ ano/ escola/ tipo de ficheiro/ conteúdo/ professor)
  • o upload de diversos tipos de ficheiros
  • o destaque das últimas propostas (e das mais vistas)
  • o apoio ao utilizador
  • o registo das visitas

A plataforma deve ainda permitir a inclusão de conteúdos informais de apoio ao trabalho dos professores, do tipo:

Características notáveis do projeto
  • Simples - exequível - natural (sem curva de aprendizagem)
  • Não desvia o professor da sua ação, do foco nas aprendizagens essenciais
  • Promove multiliteracias
  • Não é transitório, não se circunscreve a um período temporal, é importante agora e continuará a sê-lo no futuro
  • Promove o conhecimento a partir da informação/ conteúdos (literacia dos media)
  • Combina de forma harmoniosa tecnologias do passado com as de hoje.

Nota 1: O projeto ganha mais importância a parir da publicação do despacho 6605-A/2021. Agora, com o fim dos programas e das metas curriculares, as aprendizagens essenciais e o PASEO (Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatório) ganham centralidade e obrigam a um novo olhar para o currículo (professor verdadeiro gestor do currículo). Este projeto vai apoiar os professores num ano de transição, em que o apoio nas diferentes áreas disciplinares se tornará essencial (comunidades de prática - Plano de Transição Digital e Desenvolvimento Profissional Contínuo dos Docentes).

Nota 2: Face aos resultados da avaliação externa, a leitura e a escrita fazem parte dos grandes programas do ME - Promoção do sucesso escolar / Flexibilidade Curricular / Plano de recuperação das aprendizagens - pelo que os PADDE (Plano de ação de desenvolvimento digital das escolas) vão incidir - quase obrigatoriamente - na leitura e na escrita.

Notas para reflexão

  • O público-alvo prioritário são os professores, são eles que orientam o trabalho dos alunos
  • Articulação com os PADDE e os referenciais DigCompEdu e DigCompOrg que preveem a criação e a participação em comunidades de prática/redes de partilha.

Credits:

Criado com imagens de Hans - "puzzle pieces mix hands" • qimono - "sunrise space outer space" • geralt - "hierarchy human man"