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Rien n'est plus fort que l'amour d'une mère, Bonne fête des mères!

Discipline positive

Vous voulez élever des enfants heureux ? Apprenez-leur la gratitude.

Demandez à n'importe quel parent ce qu'il veut pour ses enfants et il répondra probablement : "Je veux juste qu'il/elle soit heureux/se". Dernièrement, il y a eu une vague de livres, de documentaires et de recherches qui exposent le "guide" du bonheur, avec un thème commun qui revient sans cesse : la gratitude.

La gratitude, un sentiment de gratitude consiste simplement à remarquer et à apprécier intentionnellement ce que nous avons, quelque chose de positif ou de beau.

Alors, comment enseigner à nos enfants cet outil pour le bonheur ? En créant une culture à la maison où la gratitude est modelée et est un mot réel qui est utilisé et avec BEAUCOUP de pratique.

Heures des repas : faites régulièrement le tour de la table et dites ce pour quoi vous êtes reconnaissant. Donnez l'exemple en partageant votre gratitude pour votre maison chaleureuse, l'eau courante, le fait d’être en bonne santé ou le magnifique coucher de soleil. Lorsque vous préparez de la nourriture, partagez avec vos enfants votre propre gratitude pour l'accès facile à un magasin rempli d'aliments frais ou à un réfrigérateur avec des choix.

L'heure du bain : pour signaler la fin du bain, demandez à votre enfant de souffler une bougie et de partager quelque chose ou quelqu'un pour lequel il est reconnaissant.

Donner et recevoir des cadeaux :

  • Apprenez aux enfants à accepter un cadeau (par le biais de jeux de rôle et de pratique) en remerciant la personne lorsqu'elle vous a remis le cadeau, en lisant d'abord la carte, en ouvrant le cadeau, puis en regardant directement la personne qui a fait le cadeau pour lui dire encore merci. Nous pratiquons ainsi l'enthousiasme et les sourires, nous apprenons à être reconnaissants que la personne pense à nous plutôt que de savoir si nous aimons ou non le cadeau.
  • Lorsque vous offrez des cadeaux, incluez vos enfants ! Lorsque vous créez une carte ou choisissez un cadeau pour un ami, parlez-lui de ce qui le rend si spécial ou si utile.
  • Cartes de remerciement : la règle chez nous est qu'un cadeau ne peut être utilisé qu'après l'écriture de la carte de remerciement

Réunions de famille : des compliments tels que "merci pour" ou "j’apprécie" sont le début de chaque réunion de famille. Chaque membre donne à tous les autres membres de la famille une appréciation positive.

L’alphabet : Amusez-vous avec lui en choisissant une lettre chaque jour et en mettant votre enfant au défi de trouver des choses avec cette lettre pour laquelle il est reconnaissant ou choisissez un thème ou quelque chose dans la nature pour vous rappeler de faire une pause et de nommer ce pour quoi vous êtes reconnaissant à chaque fois que vous le voyez, comme la lune, les étoiles ou l'eau.

La gratitude peut être aussi simple que cette première gorgée de café, une douche chaude, le vent sur votre visage ou cet espace calme lorsque les enfants sont enfin endormis. Plus VOUS pratiquez, plus il sera facile de l’enseigner et de le modeler pour vos enfants, alors commencez petit et commencez par vous-même.

COMMUNICATION PARENT/ÉCOLE

Chers parents,

Pour assurer la sécurité des élèves, nous vous rappelons que le seul moyen pour informer l'école en ce qui concerne le départ en voiture, c'est à travers le compte aux parents. Prière d'envoyer vos demandes maximum à 12h30 afin de prendre les mesures nécessaires.

Merci de trouver en attaché une explication détaillée pour les étapes à suivre sur le site.

Pour tout renseignement supplémentaire, merci d'envoyer aux adresses électroniques suivantes : cherif.rezkallah@oasisdemaadi.com / ahmed.soliman@oasisdemaadi.com / may.elyamani@oasisdemaadi.com.

Merci.

TRANSPORT SCOLAIRE

Chers parents,

Nous vous rappelons que la date limite de l’inscription en ligne des bus pour l’année 2021-2022 est le 31 mars.

Le département des transports scolaires reste à votre disposition pour tout renseignement nécessaire. Vous pouvez les contacter par courriel à l’adresse suivante: Bus@oasisdemaadi.com ou contacter le département du support technique à l’adresse : support@oasisdemaadi.com.

UNE AUTRE FAÇON DE DÉCOUVRIR LES COULEURS

Eh oui, les aliments peuvent aussi servir de couleur ! Avec de la poudre de curry, du jus d'oseille, de la poudre de betterave et autres, nous avons teint nos morceaux de tissu en vert, rouge, rose et jaune.

hors murs

Cette semaine les élèves de moyenne section se sont montrés chercheurs : à l'espace hors murs ils ont découvert que certains objets sont plus lourds que d'autres à travers des manipulations.

Ils se sont émerveillés en fabriquant du sable magique de toutes les couleurs.

Comment nous nous organisons

Les élèves de P1 ont commencé le project de l’unité de recherche "Comment nous nous organisons" et ils ont également vu comment les moyens de transport se developpent à travers le temps.

Dans le cadre de la journée de la fête des mères, les élèves ont fait une activité, ils ont fabriqué une carte "Merci maman".

Bravo aux P4 !

Cette semaine, les élèves de P4 ont présenté leur travail sur la poulie au P2.

comment le monde fonctionne

Pour l'unité de recherche 4, "Comment le monde fonctionne", les élèves ont fait des recherches sur les deux grands types d'énergies renouvelables et non renouvelables.

Ainsi ils ont travaillé sur les différents types d'énergie renouvelables : hydraulique, solaire, éolienne, géothermie, ainsi que sur les énergies fossiles, le pétrole, le nucléaire. Les élèves ont pu échanger leurs connaissances, en présentant leurs travaux de groupe à l'oral.

La semaine de la presse

C'est déjà la semaine de la presse chez les C3.

En vue de la semaine de la presse en fin mars, les élèves de C3 étudient le dessin de la presse et plus précisément la caricature. Cela leur permet de (re) découvrir les figures de style et ainsi de pouvoir analyser la visée du caricaturiste ainsi que la manière avec laquelle il procède. Ce travail sur des supports visuels vient expliciter le concept clé, perspective de l'unité "Connectons-nous".

Par ailleurs, les élèves débutent le travail d'analyse de l'œuvre intégrale Virus L.I.V 3 ou la mort des livres dont le sujet est au cœur de l'unité 2. Ils sont appelés à débattre du sujet suivant : Les livres et la technologie s’opposent-ils ou au contraire sont-ils complémentaires ?

La présence de l’eau dans les aliments

Les élèves de C1 ont fait un TP cette semaine, sur le test de présence de l’eau dans les aliments. Ils ont développé leurs compétences de réflexion ainsi que la collaboration pour pouvoir faire le TP en groupes toute en respectant les consignes de distanciations et le port du masque.

Séparer les constituants d'un mélange hétérogène par la filtration

Dans le cas d'un mélange hétérogène, il existe de nombreuses techniques qui permettent de les séparer. Cette semaine les élèves de C2 ont fait un TP pour séparer les mélanges hétérogènes en utilisant la filtration à l'aide d'un jus d’orange avec des pulpes et d'un jus de fruits avec morceaux. Ils ont pu développer leurs compétences de collaboration pour pouvoir travailler en groupes.

L’homme a mangé la Terre en 50 minutes !

Mais n’ayez pas peur ! Calmez-vous ! Rien de grave, je vous assure ! (Au moins jusqu'à présent !) La Terre survit en dépit de tout le malheur que nous lui faisons. Vous vous demandez quand même qu’est-ce que c’est que cette histoire de l’homme qui a mangé la Terre en 50 minutes, non ?

"L’homme a mangé la Terre” est le titre de la chanson que nos élèves de C5 ont créée dimanche dernier afin de sensibiliser le monde entier à la sauvegarde de la planète. En effet, cette création s’inscrit dans le cadre de l’unité "Ma planète et moi" où les élèves travaillent sur les causes environnementales via le contexte mondial "Mondialisation et durabilité".

Comme, les élèves sont censés apprendre la création de la chanson en tant que texte littéraire qui pourrait être le sujet de la tâche 2 du e-assessment, ils se sont d’abord familiarisés en une période de 50 minutes avec les étapes de la création de la chanson et se sont ensuite mis à imaginer l’idée de la chanson et les paroles en 50 minutes. Eh oui ! La chanson que nous mettons ci-dessous à votre disposition est le fruit du travail de 5 élèves en 50 minutes !

Félicitations, Joudy Mito, Youssef Shaalan, Yassin Kareem, Mohamed Hani et Magued Shérif (C5/G3) pour votre belle chanson qui reflète votre empathie, votre sensibilité internationale, le développement de vos compétences de pensée créative et l'évolution de vos compétences de transfert.

Nouveautés de la semaine

En ce moment de l'année, nous nous joignons à des centaines d'écoles autour du monde pour célébrer la "Semaine de la Presse et des Médias" à travers plusieurs activités autour de la presse.

Examens blancs

Les élèves de D1 ont terminé leur deuxième session d'examens blancs pour cette année. On leur souhaite bonne chance !

annonce D2

Les élèves de D2 assisteront à leurs cours en présentiel à partir du dimanche 28 mars 2021.

La poésie, est quand l’émotion a trouvé sa pensée et la pensée a trouvé ses mots - Robert Frost

Pour commémorer la Journée Mondiale de la poésie (21 Mars 2021), et s’inspirer de l’unité sur la poésie, les élèves de D1 ont étudié un recueil de poèmes par le prolifique écrivain afro-américain, Langston Hughes. Les élèves ont montré leur créativité à saisir leurs pensées sur divers enjeux mondiaux en utilisant des mots .

Appréciez ces trois poèmes d'élèves écrit durant leur classe d'anglais.