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Des ressources à gérer à et à renouveler : la narration multimédia pour raconter la France de Demain - FIG 2018

Un binôme et une valeur : la coopération

Claire Dreyfus | collège Rosa Parks | Toulouse | REP+ | @cl_d31

Marie Fourcade | collège Camille Claudel | Launaguet | @MC_Fourcade

Introduction : une démarche de projet

La France demain en 5è : Des ressources limitées, à gérer et renouveler | Le changement global et ses effets

  • Approfondissement du cycle 3 «consommer en France, satisfaire les besoins en eau, en énergie et les besoins alimentaires ».
  • Transfert possible en seconde GT et PRO, CAP : l’enjeu énergétique | nourrir les hommes | les risques en lien avec le changement climatique.

Un choix en accord avec nos valeurs et nos pédagogies : développer la “spontanéité et l'inventivité” | appréhender différemment la géographie et le développement durable” (S. Cordobes) | posture de citoyen acteur et responsable.

Tâche complexe

Mélanie Laurent et Cyril Dion qui ont réalisé le film Demain ont l’intention de réaliser un 2è film sur les initiatives en France pour faire face aux défis de l’énergie, de l’alimentation et du changement global. Aidez-les à repérer les lieux de tournage, les personnes à contacter et interviewer et les solutions envisageables pour gérer les ressources et faire face au changement climatique.

Problématique : comment la France de demain peut-elle être imaginée ?

Compétences (domaine 5)

  • Proposer des hypothèses pour répondre à une question
  • Sélectionner des informations pertinentes dans plusieurs documents pour répondre à une question
  • Rédiger une description géographique
  • Réaliser des productions cartographiques numériques
Tableur d'évaluation formative

Ressources

  • liens d'accès aux outils et leur tutoriel, dont Edugéo
  • padlet d'images
  • ressources Digithèque et Eduthèque

Préparer la Storymap séance sans numérique ?

  • analyse et traitement des informations
  • outils numériques : BYOD, wifi local, vidéos, QR codes
  • coopérer, mutualiser
  • différenciation
  • évaluation formative et formatrice

Réalisations

Votre première Story Map en moins de 5 min ?!

Réaliser un croquis avec Edugéo

Démarche prospective : quels sont les sites possibles pour implanter des éoliennes en France?

  • Tutoriel réalisé par l’enseignante
  • Mobilisation des acquis : réalisation d’un croquis et de sa légende, fonctionnement des éoliennes et enjeux liés à leur installation (NIMBY,...)
  • Accompagnement et tutorat par les pairs
  • Développement de la culture et des compétences numériques

Et après ?

en termes d’apprentissage ? en termes de mise en perspective ?

  • Un travail métacognitif grâce aux formulaires Folios | accompagner la secondarisation des savoirs | inscrire la démarche dans le parcours citoyen
  • Une mise en perspective sous forme d’infographie à analyser ou à créer

Conclusion

production valorisante

motivation

compétences du XXIème

“c a ma permi d’aimer la géographie” (questionnaire Folios)

Claire Dreyfus & Marie Fourcade

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mcf F
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