Loading

Un iPad en EPS Intérêts d'une Utilisation pour le prof

Pourquoi cet article ?

Parce que je suis prof d'EPS depuis presque 15 ans et que je me suis promis cette année de ne plus utiliser de papier...

Je présenterai ici tous les avantages qui me sont apparus à travers les différentes utilisations que j'ai pu faire de mon iPad.

Mon cahier d'appel
Mes préparations et mes bilan de leçons
Un seul endroit où tout est présent, organisé et facilement consultable
De nombreuses applications
Numbers

Mon cahier d'appel

Plus de cahier papier... une organisation annuelle millimétrée malgré la complexité de notre programmation et la diversité de mes classes.

Semaines A, semaines B, stages en entreprise pour les lycées pro, ... plus de soucis, je rentre tout dans le fichier en début d'année et tout roule.

Un fichier Numbers par classe dans lequel je retrouve le calendrier de chacune d'entre elles séance par séance. La saisie de l'appel est facilitée : lorsque l'élève est présent et que tout va bien, je ne coche rien ; sinon je clique sur la case correspondante à l'élève concerné à la leçon voulue et apparait un menu déroulant : Aucune, Abs, Disp, Tenue, Abs/Exc, Abs/Disp, Blessé, Retard,...

Mes préparations et mes bilan de leçons

Pages est un bel outil de traitement de texte. Son utilisation sur tablette est très fluide. On peut y insérer à tout moment un tableur, une vidéo, une photo ou encore un croquis que l'on souhaite dessiner et ça dès fois c'est bien pratique pour schématiser l'organisation spatiale d'une situation d'apprentissage.

Plus besoin de trainer ses classeurs dans son sac à dos, toutes les données relevées, tous les bilans de leçons et les annotations que l'on a pu faire sur un comportement d'élève à tel moment du cours sont à portée de main en permanence.

De nombreuses applications

Video Delay, Hudl Technque, Coach's Eye, ... pour ne citer qu'elles ! L'AppStore regorge d'applications hyper utile en EPS. Recueil de données chiffrées, instantanéité des résultats, enregistrement et analyse vidéo, sont quelque unes des plus-values de l'utilisation de numérique dans notre discipline. Nous ne traiterons pas ici de l'utilisation élève du numérique et de ces outils et ces atouts en terme d'apprentissage, de socialisation, de motivation,... ce n'est pas le sujet.

Numbers

Cet outil valait son paragraphe... Avant de me voir offrir un iPad par le Père Noël, j'utilisais une tablette Android.

Pour une utilisation élève, pas de différence, enfin quelques unes mais je serai incapable de vous dire si votre équipe pédagogique devait investir dans une flotte de tablette, pour quel système d'exploitation opter. J'aurai même tendance à avoir un penchant pour Android compte tenu de la quantité d'applications disponibles sur le PlayStore en lien avec l'EPS, le coût ou la simplicité de gestion des tablettes. Mais encore une fois, c'est un autre débat et en ce concerne la comparaison Excel sur tablette Android et Numbers sur IPad... il n'y a plus photo !

On dirait que Numbers est fait pour fonctionner sur tablette ; à tel point que pouvez créer vos tableurs directement sur votre tablette. C'est simple, intuitif et rapide.

Je prendrai 2 exemples concrets d'utilisation : en course d'orientation et en demi-fond.

J'ai commencé à utiliser Numbers dès le début de l'année sur les conseils d'un collègue. Et très rapidement, impossible de m'en passer. Fichier Numbers mis en page, iPad fixé sur trépied et c'est parti, mes élèves sont autonomes dans la gestion de leurs départs et de leurs retours sur les différents parcours que je leur propose. Ils n'ont qu'à cliquer sur la touche "maintenant" à leur départ et à leur arrivée. Ils ont la connaissance instantanée de l'heure à laquelle ils doivent rentrer, de leur temps de parcours réalisé, de leur niveau de compétence par rapport au niveau attendu. Et moi pendant ce temps là, plus besoin de gérer l'organisation pédagogique de ma séance, je peux questionner les élèves, les faire réfléchir et recentrer mes consignes sur des feedbacks et des contenus d'enseignement individualisés.

En demi-fond, il en est de même. Cet outil permet de proposer des projets individualisés et de les réguler en live si besoin. J'ai besoin d'indiquer à mon élève son objectif de séance pour travailler à tant de pourcent de sa VMA ou de son allure cible, pas de problème... j'ai besoin de donner à mon élève son temps de passage théorique en fonction de son objectif à telle ou telle distance... pas de problème non plus ; Numbers me permet, après avoir un peu anticiper la chose tout de même, d'avoir toutes ces informations sur ma tablette en tant réel.

Created By
Fabien PEÏS
Appreciate