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為什麼想寫這篇教育亂聊﹖

作者:玄天生

校閱:Julia Win

其實也是看到七哥未來喜馬拉雅農場計劃,和聽到有個教育方案,本是想寫個想法的,但也未能做到什麼,故改為亂聊教育。

就如文章所提,

校園篇(小學篇)

  • 自然接觸:

小學一年到六年級都是學習課本上的知識,但在課本上如何做到生動,而課外教學是學校、和老師本應去考慮的,但現在的學校,大部份都城市化,沒法和大自然融和,記的小時候在學校和自然不太分開,那時能爬到樹上找到螳螂、在草地上能找到草蜢,那時最快樂的就是去找他們玩,當然最後會放走。這一些不就是對生物的了解,對自然的接觸嗎?還記的小時還有賣蠶蟲,大家都會買來養,下雨天會有蝸牛等,大家就是這樣在與自然接觸中快樂成長。

  • 道德教育:

除了自然的接觸外,學校教導的對人禮貌,就算打架後也要和手相好,對道德的教育是非常多的,這也是從小培養一個什麼樣的人,這對小孩子成長極為重要。

  • 課外教學:

不知大家在小學時,有沒有機會去電影院,當然那時能去電影院是比較難的,不和現在一樣,但是學校有這樣的按排也是讓學生慢慢和社會接觸,雖然按排的是洗腦電影,但是未來是否有可納入教學部份呢?

  • 自由的教育:

現在的教育是相當乏味的,因為教育局會定各種各樣的教條,每個教師也是為打一份工而完成教學任務,在不影響到自己時才會教人生道理,大部份時間都在趕教學進度,比如中文,這一課,一本書多少時間內教完。背書、考試、作業。學生每天應付的就是一大堆作業,考試。童年都在努力學習,所以課外教學都是學生最開心的一天,因為不再去應付作業。當然如何讓課外和學習更好的融和也是很重要的一門課。

  • 放學後的學校:

以前的我,放學不是回家,而是和同學一起想在學校玩點什麼。當然那時沒有現在發達,也沒有接觸到遊戲機,但在學校想點什麼來玩也是有的,打籃球、乒乓球、沙池等,都是學校能提供的地方,所以打波子,在沙池弄個小洞,大家盡快打進去,就這樣也能玩到6、7點回家。而下雨後,大家就更開心,因為沙池裡的沙能弄各種各樣的東西,尤其把雨水引到一個地方。學校不僅提供了這樣一個樂園,更重要的是學生安全,父母放心。

  • 夏、冬旅行記:

學校旅行,對於父母來說非常忙,或是家庭負擔不起的。那時校園和學校都滿足學生,最重要的是讓學生能走出當區,走到更廣、更遠的地方,了解不同地方文化,或是學習到不同民族的習慣、如西川、雲南或是西藏。多去不同地方,學生才能廣開視野,也能明白世界多樣性,不同文化和互相尊重。

  • 校園祭(校園、學校)

六年級,比如兒童節,學校能提供地方,協助學生組織攤位活動,讓全體師生能參與,也能讓六年級留下最後的記憶,開始進入中學的學習。由於想讓學生有快樂的童年,攤位都已玩樂開心為主,這和之後中學、高中是不一樣的。

  • 校園記者、電台計劃(六年級)

小學六年級開始,可以開始加入校園記者、電台計劃,讓大家能自由發聲,電台計劃(直播計劃)更是能讓學生來談談不同的聲音,由學生來組織。比如藝術作品訪問,學生聲音,文章等。

學校篇(中學、高中)

小學篇的計劃可以帶到學校篇,當然相對也是要提升完成度和社會的融合度。

中學、高中可以說是學習的地方,當然不止學習,更重要是貼近社會,現在的學習可以說「堅離地」,與社會、與世界完全脫軌。看到13歲小記者學生,能實地拍攝,可以說年齡不是問題,當然做好保障是必需的。所以中學老師如何帶領學生,除了教授知識之外,更實用的技能也是必須。現在科技發達,拍攝、視頻等都是有用的技能,貼實的社會,比如電競比賽也在國際上開始認可。而現在不少家人還在說打電動沒用,沒法生活。當然過渡打電動是不鼓勵的,如何能把打電動,結合創造遊戲、技術等,不就是要去鼓勵學生用他們潛力創造嗎?

  • 校園祭(加強)

中學、高中(中三、中五)每年能有2~4次的校園祭,如主題,文化、科技、藝術等,讓學校可以重視和不同傳承,也能讓學生自己動手來收集資料,完成相關題目,加深文化或是對學校的歸屬感。到中學、高中,對外開放的校園祭更能讓周邊市民一同參與,或者營收方面也能幫助之後的活動。

  • 專業發展:

中學初三後,由於不是每個人都喜歡讀書,或者更早了解到自己未來向往那一個方向發展,但不知道會否有相應技能學校的談生。就如《食戟之靈》中的遠月茶寮料理學園,在動漫中是一所料理學校,接收世界各地學生來學習,未來回到自己國家,去发展自己國家特有的烹飪,這不就是讓有能力的人發現自己所能,也能創造自己的價值和不會因為生活困難而放棄自己專屬嗎﹖而且也能讓自己的國家的文化上得以保留和加強推廣。

  • 體能訓練:

《暗殺教室》,在學校中有不同的人,但只以學習成績、能力劃分,每個人潛在能力沒法發展。在動漫中,中學3年E班是一班被稱為垃圾的學生,在老師的培育下,每個人都擁有堅定的意志和專長。提出這一篇,也是因為香港運動,與中共所做的惡,未來學生訓練也以其來發展,這也能防止未來不可預測的事故發生,每個人都擁有求生的基本技能作為地基。

  • 軍訓:

這個相信很大一部份人會反感,但這不是中共所謂的一套訓練,而是讓學生極早了解到武器用法,更專業,更有用、更實在的訓練方案,在這只是提出相關,未來相信更有遠見、實在和專業人士來建設。也是配合體能訓練,融合出一套學生方案。

  • 大學篇(專業發展)

大學其實可以說,是為了發展。比如想成為科研人員、對科學、歷史學、文化等更深入的研究,當然我的認識尚粗淺,相信會有人做的更好。所以才會提出中三畢業後,專屬學校,某種程度可以說高中開始培訓,一直到大學系統。

以上是自己經歷和從日本動漫、電視劇中總結,再結合香港運動、學生覺醒,真正讓人才得到培訓和未來教育方向。當然寫出來容易,完成這一切除了要有財富、有能力,更重要是世界認同。這也是想到七哥未來喜馬拉雅農場計劃,而自己寫作的一篇。

記得七哥說,要前輩們全部放棄用簡化字(中共定義為簡體字),學正體字(中共定義為繁體字),那是不可能的。但未來若是正體字為新時代的文字,在牆內簡化可以用作異體,一代代的過去,簡化會成為文學中的記載,這就完成了正體字的統一。