Медиапроект: создание и реализация Медиапроект в библиотеке как форма самопрезентации в информационном пространстве. Вариативность, создание, разработка и реализация медиапроектов. Эффективность и проблемы продвижения медиапроектов

Неудобные вопросы про медиа и проекты

Что такое медиа? Это СМИ и Интернет? А Коммуникация? При чем здесь информация? Что такое медиапроект и чем он отличается от обычного проекта?

Упс, но сначала…коммуникация (как связь и общение) — от лат. «communicatio» — сообщение, передача и от «communicare» — делать общим, беседовать, связывать, сообщать, передавать — принятый в исследованиях термин, которым обозначают операционные системы, повседневно обеспечивающие единство и преемственность человеческой деятельности.

Под термином «коммуникация» понимают как систему, в рамках которой осуществляется обмен информацией, так и процесс обмена информацией, и способы взаимодействия, с помощью которых создается, передается и принимается информация.

Социологи и психологи рассматривают коммуникацию как процесс передачи информации, идей или эмоций от одного человека к другому. От коммуникатора к реципиенту. Ю. Лотман, в частности, говорил о коммуникации как о переводе текста с моего "я" на язык твоего "ты".

Основная задача коммуникации – эффективность, эффективная передача нужной информации либо оказание необходимого воздействия.

Теория коммуникации представляет собой область научного знания, предметом изучения которой являются коммуникация, ее роль и место в обществе, а также коммуникационные методы, системы, процессы и закономерности их функционирования и развития.

В настоящее время имеется около 250 (!!!) различных ТК, и весьма остро стоит вопрос о необходимости систематизации этих теорий, и выделения исследования коммуникации как самостоятельной области знания – науки коммуникологии.

Классическая модель коммуникации

Линейная (классическая) модель коммуникации Г. Лассуэлла, американского политолога, одного из основоположников современной политологии, включает 5 основных элементов коммуникативного процесса:

1. КТО? (передаёт сообщение) — коммуникатор;

2. ЧТО? (передаётся) — сообщение;

3. КАК? (осуществляется передача) — канал;

4. КОМУ? (направлено сообщение) — аудитории (реципиенту);

5. С КАКИМ ЭФФЕКТОМ? (эффективность сообщения, обратная связь) — результат.

Почему это важно? Потому что это фактически схема создания и реализации любого медиапроекта: что мы делаем и с какой целью; по каким медиаканалам пойдет информация; кому и с каким результатом. Все просто!

Информа́ция (от лат. informātiō — «разъяснение, представление, понятие о ч.-л.», от лат. informare — «придавать вид, форму, обучать; мыслить, воображать»): сведения, независимо от формы их представления, воспринимаемые человеком или специальными устройствами как отражение фактов материального мира в процессе коммуникации; знания о предметах, фактах, идеях и т. д., которыми могут обмениваться люди в рамках конкретного контекста; знания относительно фактов, событий, вещей, идей и понятий, которые в определённом контексте имеют конкретный смысл и т.д.

В современном мире информация представляет собой один из важнейших ресурсов и, в то же время, одну из движущих сил развития человеческого общества. Информационные процессы, происходящие в материальном мире, живой природе и человеческом обществе изучаются (или, по крайней мере, учитываются) всеми научными дисциплинами от философии до маркетинга.

Джон Барлоу, киберлибертарианец, американский поэт и эссеист, в работе «Продажа вина без бутылок: Экономика сознания в глобальной Сети» пишет: «Информация есть глагол, а не существительное. Высвобожденная из своих вместилищ, информация с очевидностью не есть вещь. В действительности, она есть нечто, что случается в сфере взаимодействия между умами или объектами, или другими частями информации… Информация есть действие, которое занимает время, а не состояние бытия, которое занимает физическое пространство, как в случае материальных предметов. Это подача, а не мяч, танец, а не танцор… Информацию переживают, а не владеют ею. Даже когда она заключена в какую- то статическую форму вроде книги или жесткого диска, информация все-таки остается чем-то, что случается с вами в то время, как вы мысленно разархивируете ее из того кода, в котором она хранится».

Каждый человек - открытая информационная система. Информация из внешнего мира поступает в нее через сенсорные каналы: визуальный (зрительный, «я – камера»), аудиальный (слуховой, «я – композитор»), кинестетический (чувствование, «я – сенсорный экран»), осмический (запахи, нюхание, «я – парфюмер») и вкусовой («я-дегустатор»).

Принято выделять несколько типов людей с преобладающим типом восприятия информации: визуалы, аудиалы, кинестетики. Некоторые специалисты выделяют еще и дискретов – людей, у которых информация воспринимается в основном через логическое осмысление, с помощью цифр, знаков и логических доводов. Они – большая редкость.

При переработке в нашей нервной системе информация существенно трансформируется, она может искажаться, частично теряться или обогащаться дополнениями. Каждый человек воспринимает свою карту мира как реальность, поскольку для него она логична и объяснима. Таким образом, можно сказать, что информация проходит через фильтры:

1. Нейрофизический фильтр. Всем известно, что информация, поступающая через 5 органов чувств, не вся осознается. Например, звук волны, частота которой либо меньше 20, либо, наоборот, больше 20 000 колебаний в секунду человеческим ухом «не воспринимается» — это подпороговый диапазон. Зрительная система способна улавливать волны в интервале от 380 до 680 миллимикрон. У каждого человека этот диапазон сенсорных каналов от природы или от воспитания может быть разным.

2. Социальный фильтр. Речь идет об ограничениях восприятия и переработки информации, искажающих реальность, связанных, например, с общественными нормами, традициями, религией, законами социальной системы, в которой мы воспитываемся.

3. Индивидуальный фильтр. Этот уровень ограничений связан с уникальным жизненным опытом каждого человека.

...а теперь про СМИ

Юридическое значение этого понятия описывается в соответствующем российском законе о средствах массовой информации. Закон гласит, что «под средством массовой информации понимается периодическое печатное издание, сетевое издание, телеканал, радиоканал, телепрограмма, радиопрограмма, видеопрограмма, кинохроникальная программа, иная форма периодического распространения массовой информации под постоянным наименованием (названием)», а также что «сайт в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", не зарегистрированный в качестве средства массовой информации, средством массовой информации не является».

И вот, наконец...

Самое распространенное его толкование в настоящее время: медиа как заимствование из английского языка в значении «средства массовой коммуникации», масс-медиа, означающее совокупность понятий «телевидение», «радио», «печатная пресса» и «Интернет».

В переводе с латинского Medium – «способ, средство, поддержка, посредник, середина, промежуточная стадия, примиритель». Media – множественное число от medium, которое кроме средства массовой коммуникации означает некую субстанцию, через которую передаётся сила или другое воздействие; среда (вещество, в котором что-либо существует), а так же окружение, окружающая реальность и обстановка (условия жизни).

Ещё одно значение слова «медиум», тоже известное достаточно хорошо, – это человек, якобы обладающий способностью устанавливать контакт между духами умерших людей и живыми, некий контактер-проводник между двумя мирами.

«Медиальный» в анатомии — то есть расположенный ближе к срединной продольной плоскости тела. Медиана в математике - отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны. Медиатор у гитаристов — приспособление, позволяющее извлекать звук из струн, некий посредник между инструментом и рукой.

Сегодня одними из главных источников в области исследования медиа являются работы канадского ученого и публициста Герберта Маршалла Маклюэна, который по праву считается одним из первых медиатеоретиков. Свою деятельность он во многом посвятил анализу коммуникативных каналов и исследованиям повседневной жизни человека в информационном обществе и мире. Именно он одним из первых использовал термин «media», который в контексте исследований применялся для обозначения различных средств коммуникации.

Средства коммуникации (media), о которых идет речь в книге Маклюэна «Понимание медиа», − это не только СМИ. К ним ученый относит также и электрический свет, устную речь, письмо, дорогу, число, одежду, жилище, город, деньги, часы, печать, комикс, книгу, рекламу, колесо, транспорт, автоматическое оборудование, фотографию, игры, прессу, телеграф, пишущую машинку, телефон, фонограф, кино, радио, телевидение, оружие и многое-многое другое. Все это многообразие определяет то, что это «технологии», или «посредники», появление и применение которых вносит значительные изменения в коммуникацию человека с окружающим миром (как природным, так и социальным), реорганизует при этом способ мировосприятия и образ жизни человека. Эти «средства» Маклюэн рассматривал как «внешние расширения человека», как непосредственные технические продолжения его тела, органов чувств и способностей.

МЕДИАСРЕДА

В науке нет однозначного и четкого определения понятия «среда». «Среда» в буквальном смысле — «середина». В современном русском языке средой называют то, что расположено «посредине», то есть занимает промежуточное положение между рассматриваемыми объектами, являясь посредником между ними. И посредник здесь, на наш взгляд, главный смысл.

В «Толковом словаре» С.И. Ожегова и Н.Ю. Шведовой понятие «среда» трактуется следующим образом: «…условия, благоприятные для существования, порождения чего-нибудь». Современная философская мысль определяет среду как решающий, но не единственный фактор индивидуального развития. На уровне общей характеристики понятия «среда» определяется как субстанция, которая, в отличие от пустого, незаполненного пространства (вакуума), обладает определенными свойствами, влияющими на перенос взаимодействия между данными объектами.

Среда - зависимое понятие и всегда рассматривается по отношению к некоторой системе. Она (среда) представляет собой множество всех элементов, которые не обязательно входят в данную систему, но с которыми данная система может находиться во взаимодействии.

2005 году, вышла книга Кириловой Н.Б. «Медиасреда российской модернизации», в которой автор сформулировала понятие «медиасреда» в медиакультурном дискурсе. Медиасреда по Кирилловой Н.Б. это «то, что нас окружает повседневно. Это совокупность условий, в контексте которых функционирует медиакультура, то есть сфера, которая через посредничество массовых коммуникаций (печать, радио, ТВ, видео, кино, компьютерные каналы, Интернет и др.) связывает человека с окружающим миром, информирует, развлекает, пропагандирует те или иные нравственно-эстетические ценности, оказывает идеологическое, экономическое или организационное воздействие на оценки, мнения и поведение людей. Словом, влияет на общественное сознание».

И.В. Жилавская: "Медиасреда – это часть медиапространства, которая формируется вокруг человека с помощью различных видов медиа и с его непосредственным участием".

Медиапространство состоит из медиасред, которые создают люди, осознанно взаимодействуя с медиа. Взаимовлияние: человек влияет на медиасреду, среда влияет на него.

Потребность в получении информации - одна из главных для человека. Структуру медиапотребления можно сравнить с процессом потребления пищи:

  • осознать потребность;
  • знать, где получить информацию;
  • суметь ее получить;
  • быть способным раскодировать ее;
  • уметь проанализировать ее с разных точек зрения;
  • понимать, как ее можно использовать;
  • уметь закодировать ее;
  • уметь передать информацию.
Многие люди подобны колбасам: чем их начинят, то и носят в себе./Козьма Прутков/

Всегда интересуйтесь тем, какую информацию и из каких источников потребляет ваш посетитель. Фиксируйте, анализируйте, составляйте медиапортреты, создавайте инструмент. Медиасреда вашего гостя - проекция его личности в реальный мир, по ней с высокой точностью можно определить основные личностные характеристики. Дети затрудняются ответить? Исследуйте родителей и вам все станет понятно. Теперь все, ну, или почти все можно посмотреть и найти.

Про медиа закончили, теперь про проект!

Проект (англ. project от лат. projectus — брошенный вперёд, выступающий, выдающийся вперёд) — временное предприятие (мероприятие), направленное на создание уникального продукта, услуги или результата.

Процессы в любом проекте разделяются на следующие 5 групп: инициирования, планирования, исполнения, мониторинга и управления, завершения.

1. Группа процессов инициирования: разработка целей и задач проекта, определение заинтересованных сторон.

2. Группа процессов планирования: разработка плана управления проектом, планирование и определение содержания, создание иерархической структуры работ (кто кому подчиняется и перед кем отчитывается), определение состава и взаимосвязей операций, оценка ресурсов, оценка длительности операций, разработка расписания, оценка стоимости,разработка бюджета расходов, планирование качества, планирование человеческих ресурсов, планирование коммуникаций, просчет рисков, планирование реагирования на риски, планирование покупок и контрактов.

3. Группа процессов исполнения: набор команды проекта, руководство и управление исполнением проекта, процесс обеспечения качества, развитие команды проекта, распространение информации (внешней, внутренней).

4. Группа процессов мониторинга и управления: мониторинг и управление работами проекта, общее управление изменениями, подтверждение и управление содержанием, расписанием, стоимостью, контроль качества, управление командой проекта, отчетность по исполнению, управление участниками проекта, наблюдение и управление рисками, администрирование.

5. Группа завершающих процессов: закрытие проекта, контрактов, подведение итогов, получение обратной связи, обработка результатов, выводы, благодарность команде и участникам проекта.

Медиапроект: медиа + проект + креативность библиотекарей

Медиапроекты - это неповторимые и, как правило, однократные мероприятия (продукты). Использование новейших медиатехнологий, их креативное переосмысление - залог уникальности проекта.

Креативные технологии - особый инструмент достижения сложных целей и решения непростых задач. (Зачеркнуто) Это увлекательно, продуктивно, часто весело и очкруто. Только надо уметь. И хотеть уметь *))

Существуют сотни креативных технологий различных типов ("креативный прыжок", "ассоциативные", "аналитические", "матричные" и т.д.), в основе которых - правильно организованный процесс работы мозга (или мозгов, если коллективное творчество).

Творчество - это процесс создания чего-нибудь нового: проекта, продукта, смысла, человека ... - всего того, чего раньше, до начала этого процесса, не было никогда.

«Творчество - необходимое условие развития материи, образования её новых форм, вместе с возникновением которых меняются и сами формы творчества. Творчество человека лишь одна из таких форм». /Я. Пономарев/
Творчество - это механизм развития
Творчество - это мышца
Творчество - это заниматься любовью с жизнью

Креативность (от лат. сrео - творить, создавать) - способность творить, способность к творческим актам, которые ведут к новому необычному видению проблемы или ситуации.

СХЕМА КРЕАТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ПО М. МИХАЛКО: ПОСТАНОВКА МОНОЗАДАЧИ - ФАЗА КОНСТРУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ (ОТКЛЮЧЕНИЕ ВНУТРЕННИХ КРИТИКОВ) - ФАЗА ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ (ВКЛЮЧЕНИЕ ВНУТРЕННИХ КРИТИКОВ, ВЫБОР НАИЛУЧШЕГО ВАРИАНТА). ВСЕ.СЛЕДУЮЩАЯ МОНОЗАДАЧА.

Критерии креативности (по Торренсу)

Беглость — способность продуцировать большое количество идей;

Гибкость — способность применять разнообразные стратегии при решении проблем;

Оригинальность — способность продуцировать необычные, нестандартные идеи;

Разработанность — способность детально разрабатывать возникшие идеи.

Сопротивление замыканию — это способность не следовать стереотипам и длительное время «оставаться открытым» для разнообразной поступающей информации при решении проблем.Сознательное "расшаблонивание")

Абстрактность названия — это понимание сути проблемы того, что действительно существенно. Процесс называния отражает способность к трансформации образной информации в словесную форму

Способности есть у всех. Только над ними нужно работать) Гений - это 10000 часов профессиональных занятий. И мощнейшее желание быть иным.

Вариативность медиапроектов бесконечна как медиапространство. Каждый день появляются новые технологии, которые вполне могут быть адаптированы в библиотеке. Следить за ними, быть в курсе, уметь разбираться, объяснять их суть. Хотя бы самых прорывных)

Эффективность и проблемы продвижения медиапроектов. Все родовые травмы новых медиа здесь. Если вы не следите за трендами, вы проигрываете эти два важнейших параметра. Стратегию выбирайте сами:

  • гонитесь за новациями, внедряете их на бегу; результат мгновенен, но не очевиден;
  • с опаской используете новые медиатехнологии, они - тлен, книга - вечность; результат невысокий, но есть;
  • пользуетесь рядом проверенных медиатехнологий и все время тестируете новинки, подбивая ими пул своих "старичков"; результат уверенно растет.

Где брать идеи медиапроектов?

  • специализированная литература по творчеству, креативности (Издательство МИФ)
  • всевозможные каталоги идей: PINTEREST, ПОСТИЛА, BEHANCE
  • образовательные ресурсы:edutainme.ru, map.edu2035.org, TED, tedxsadovoering.com
  • профессиональные библиотечные ресурсы:(здесь уж вы сами, мне вот здесь нравится vmo.rgub.r, «Методобъединение»
  • психологические ресурсы: fit4brain.com, soulbiz.ru (нестандартное мышление)
  • научно-популярные ресурсы:N+1, журнал "Кот Шрёдингера", Арзамас, Открытый университет
  • журналистские сообщества:newreporter.org, vk.com/bibliosmi (сводная медиатека по журналистике), 3djournalism.com, Открытая библиотека
  • ресурсы об IT-технологиях: mediatoolbox.ru/blog, vc.ru
  • маркетинг, реклама, PR: /mediabitch.ru
  • новостные ресурсы: meduza.io
  • медиаобразовательные площадки и т.д., и т.д., и т.д. ...

Библиотекарь будущего - журналист, психолог, дизайнер, маркетолог, рекламщик, IT-тишник и ВСЕПРОНИКАЮЩИЙ КРЕАКЛ? Да, другого пути, к счастью, нет! (можно без запятых))

Да здравствуют библиотекари будущего!!!

Спасибо за внимание. Буду рада, если была полезной) С уважением, Елена Карягина.

Credits:

Created with images by mucholapiz - "paint draw art" • LoboStudioHamburg - "twitter facebook together" • terimakasih0 - "texting mobile phones hands" • natureaddict - "pokemon pokemon go phone" • fancycrave1 - "smart watch apple technology" • stux - "red cabbage brassica oleracea kohl" • Фотоальбом ГК Биокомфорт - "29 Часы, известные всем" • skeeze - "push ups exercise fitness" • MoreLight - "dog jeff koons guggenheim" • Alexas_Fotos - "frog yoga meadow" • fleuryste - "geese aircraft puy du fou"

Made with Adobe Slate

Make your words and images move.

Get Slate

Report Abuse

If you feel that this video content violates the Adobe Terms of Use, you may report this content by filling out this quick form.

To report a Copyright Violation, please follow Section 17 in the Terms of Use.