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Rapport d'activités 2019-2020 Cercle scolaire de Val-de-ruz

Le Cercle scolaire de Val-de-Ruz constitue l’école obligatoire (années 1 à 11) de la Commune de Val-de-Ruz. L'année scolaire 2019-2020, il regroupait 2284 élèves et plus de 230 enseignants, répartis dans 15 collèges

Nous travaillons pour ce qui nous grandit

Le CSVR poursuit le développement de sa mission pédagogique et éducative en collaboration avec les services cantonaux (SEO, OES, OISO, AEMO, OPE, CNPea, Croix-Rouge, HEP-BEJUNE, PONE...), ainsi que le renforcement du sentiment d’appartenance des élèves à leur région, leur commune et leur école.

Afin de répondre aux défis qui sont posés à l’école d’aujourd’hui, notamment l'hétérogénéité des élèves et la révolution numérique, le CSVR repense et développe l’organisation du travail en classe selon des modèles probants, comme l’enseignement par ateliers, le travail par plan, la classe flexible et la classe inversée. Ces modèles permettent une plus grande différenciation de l’enseignement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers ou à haut potentiel, ainsi qu’une motivation et des collaborations accrues de la part des élèves.

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Réorganisation des Cycles 1 et 2

La réorganisation a vécu sa première année de fonctionnement et le bilan est positif. Les classes a un seul niveau au Cycle 2 donnent entière satisfaction et les élèves scolarisés dans un nouveau collège se sont parfaitement intégrés. Au niveau des transports scolaires, quelques ajustements ont été nécessaires la première semaine de l'année. Au total, ce sont 225 élèves sur les 1650 des Cycles 1 et 2 qui sont scolarisés dans un collège voisin. Ceci permet à l’école de répondre aux besoins et contraintes actuelles (hétérogénéité des élèves, Plan d’études romand et nombre de classes autorisé par le Canton notamment), avec pour fil rouge de garder l’élève et ses besoins au centre. Retrouvez ici la réorganisation, son explication et les mesures mises en places.

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COVID-19 et confinement

Le vendredi 13 mars 2020, après l'annonce du Conseil fédéral, la fermeture des écoles est décrétée par le Canton de Neuchâtel. Dès le lundi 16 mars, le CSVR a poursuivi l'enseignement à distance, selon le dispositif établi avec le corps enseignant durant les 2 semaines précédentes. La Commission numérique a notamment travaillé d'arrache-pied pour dépanner et soutenir les enseignants dans leurs pratiques numériques et le secrétariat a assuré le prêt de tablettes aux familles qui manquaient de terminaux. Le confinement aura eu pour effet de montrer la qualité et la richesse de notre système éducatif, ainsi que le professionnalisme et les facultés d’appropriation du contexte de ses acteurs qui ont su trouver rapidement des solutions pour s’adapter à l’enseignement à distance, puis au retour à l’école avec des normes sanitaires exceptionnelles.

Nous n'avons pas fini de mesurer les conséquences du confinement et de l'enseignement à distance. Nous observons qu'il a été bénéfique pour certains élèves et néfaste pour d'autres. Pour les enseignants, il a notamment consisté en une formation accélérée aux outils numériques. Vous trouverez sur ce lien (en bas de page) les bilans effectués auprès des parents.

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Le rayonnement du CSVR

Pour son organisation et ses pratiques innovantes, le CSVR a été invité à présenter son travail à plusieurs occasions :

  • A trois reprises pour les étudiants de la HEP-BEJUNE
  • Dans le cadre de la FORDIF pour la formation des directeur-trice-s de Suisse romande
  • Pour une journée de formation du Cercle scolaire des Cerisiers

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Le Campus

Un cercle pour l’unité, un jeune taureau pour la persévérance

Le CAMPUS du CSVR

Issu d'un important travail de la Commission sportive, le Campus du CSVR a commencé à se déployer sur les 11 années de la scolarité obligatoire. Par un ensemble d'activités cohérentes, il entend notamment renforcer des valeurs à travers la pratique du sport, telles que la solidarité, le dépassement de soi et la persévérance, mais aussi valoriser les compétences des élèves et favoriser leur épanouissement.

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La Théâtre Junior Cie

La TJC réunit des élèves du CSVR pour des créations artistiques portant sur des thématiques touchant la jeunesse. Les productions sont publiques et scolaires, destinées à tourner dans différentes écoles obligatoires. Les 11 élèves engagés dans le projet ont effectué un travail remarquable, mais ils n'ont malheureusement pas pu effectuer la tournée prévue dans les collèges en raison du confinement.

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Ateliers de philosophie au Cycles 1 et 2

Le Plan d’études romand (PER) préconise l’acquisition de capacités transversales telles que l’ouverture à la diversité culturelle, l’élaboration d’opinions personnelles ou encore l’identification des préjugés pour n’en citer que quelques-unes.

Afin de permettre aux élèves de développer ces capacités, le CSVR a mis en place des ateliers philosophiques dans 7 classes des Cycles 1 et 2 et formé plusieurs enseignants dans le but d'étendre le projet au fil des années.

Encadrement et Services

Activités pédagogiques

Enseignement

Environ 130'000 périodes d’enseignement et 10'000 périodes de soutien ont été données aux élèves | Près de 800 élèves ont bénéficié de l’intervention du SSE (Service socio-éducatif) sous forme de suivis individuels, de réseaux, d'évaluations des connaissances scolaires, d'observations en classe, de travail sur le groupe classe, de relations avec les enseignants, les parents et les intervenants extérieurs, ainsi que de soutien psycho-social (en classe et en individuel) dispensé lors des situations de gestion de situation critique | Les 2284 élèves ont suivi divers programmes de prévention et de promotion de la santé adaptés à leur âge | L’OCOSP a organisé près de 400 stages en entreprise pour les élèves de 10 et 11e années | 37 élèves ont intégré le concept SAE (Sports-Arts-Etudes), qui leur a permis des allègements d’horaire | 479 élèves à besoins éducatifs particuliers ont bénéficié d'un PPI (Projet Pédagogique Individualisé)

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Intégration

Le CSVR vise une école inclusive et intègre des élèves de la Fondation Borel, 2 classes du Centre pédagogique de Malvilliers, 4 classes de Formation spécialisée et 1 classe du CERAS. Tous ces élèves bénéficient d'un enseignement spécialisé et sont intégrés dans des classes régulières selon leurs compétences. Ils participent tous à la vie de l'école, ainsi qu'aux activités hors cadre.

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Activités hors cadre

Le COVID-19 et le confinement ont impacté les activités hors cadre du printemps et de fin d'année.

Les 127 classes du CSVR ont effectué une course d’école dans la région pour les plus petits et au-delà du canton pour les plus grands Durant le mois de septembre, 127 classes ont également fait leur traditionnelle torrée dans la région | 25 classes sont parties en camps verts de 2 à 5 jours dans la région et au-delà du canton | 92 classes ont effectué des journées blanches (ski, bob, patins, raquettes…) ou des camps blancs (ski ou polysports) | Les ACF (Activités Complémentaires Facultatives) ont accueilli 211 élèves dans les activités suivantes : Aïkido, Apiculture, Atelier métal, Aventure polaire, Baby-sitting, Belle étoile, Danse avec les stars, Derrière les coulisses de Jeunes Talents, Graffitis, Hockey sur glace, Kin-ball, Langue et culture russe, Pâtisserie, Plongée en piscine, Réalisation d'un clip vidéo, SiliconKids, Top Chef | 250 visites et sorties ont été effectuées par les classes du CSVR dans des musées, expositions, entreprises, lieux historiques ou naturels de la région (APSSA, initiation au curling, Evologia, patinoire, médiation animale, découverte d'artistes et d'instruments au Théâtre du Passage, etc.) | Pour l'ensemble des élèves et de manière ciblée, la Commission culturelle a programmé et organisé les spectacles "Tria Fata" (Cie La Pendue), "Chippie et Chips" (Cie Erikilette), "L'île mystérieuse" (Théâtre de la Poudrière), "Le mentaliste est de retour" (Gabriel Tornay), "Wimoweh" (La Turlutaine)

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Projets particuliers

Le COVID-19 et le confinement ont impacté les projets particuliers du printemps et de fin d'année.

425 élèves de 10 et 11e années ont rencontré près de 20 patrons d’entreprises de la région lors des Rencontres école-entreprises du CSVR | 20 élèves de 11e ont été formés à la médiation et ont œuvré en tant que EILF (Elèves Intervenants à La Fontenelle comme médiateurs pairs) auprès des élèves de 9e notamment | Les Charabiades ont malheureusement dû être annulées | Environ 280 personnes ont participé aux 3 soirées «Comment vous faites ?» (une soirée a dû être annulée en raison du COVID), destinées à nourrir les échanges entre parents et professionnels de l’école | Proj'école n'a pas pu se dérouler en raison du COVID et les enseignants l'ont remplacé par diverses activités avec leur classe Les élèves de 22 classes des Cycles 1 et 2 vivent régulièrement l'Ecole en forêt | 12 élèves ont participé aux soirées Jeunes talents devant un public restreint en raison du COVID | 30 élèves s'occupent à tour de rôle des poules de la Fontenelle, de l'entretien du poulailler et de la vente des œufs | 185 élèves ont participé au Bal de fin d’année des 11e | 14 Fêtes de Noël ont été organisées dans les collèges, mais malheureusement les fêtes de fin d'année n'ont pas pu avoir lieu normalement | Les élèves du collège de Boudevilliers ont créé un spectacle avec Circo Bello (celui-ci n'a malheureusement pas pu être présenté en raison du confinement) | Le collège primaire de Cernier a effectué une semaine hors cadre sur le thème "Même pas peur" au travers de nombreuses activités (escape room, parcours à l'aveugle, luge, vivarium, chasse au trésor, ...) | Les 3e année ont vécu une semaine thématique sur le sommeil avec la création de musiques et de contes pour s'endormir, des exercices de relaxation, la création d'attrape-rêves, l'apprentissage de berceuses dans une autre langue | 16 classes ont effectué diverses activités proposées par le Parc Chasseral | 11 classes ont participé au Rallye lecture | Les 11 classes de 8e ont bénéficié de la prévention du SEM (association succès, égalité, mixité), le passage en classes de 10e a malheureusement dû être annulé en raison du confinement.

Corps enseignant

Formations

Le COVID-19 et le confinement ont impacté les formations du printemps et de fin d'année.

Les enseignants ont bénéficié de formations internes, obligatoires ou facultatives, sur les thèmes :

  • "Analyse des pratiques professionnelles"
  • "Réflexion et mise à jour des préoccupations liées à la rénovation du Cycle 3"
  • "Classes flexibles"
  • "Forces intrinsèques des élèves et travail sur les émotions"
  • "Recyclage des brevets de sauvetage et de premiers secours"
  • "MITIC" et formation iClasse
  • "Comment vous faites ?"

Le corps enseignant a également bénéficié de toutes les formations proposées ou imposées par le SEO et la HEP.

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Permanences pour les enseignants

Au Cycle 3, les permanences du Café Réfi ont lieu 2 fois par semaine, pour échanger et parler de toute problématique avec la direction.

Aux Cycles 1 et 2, les rencontres "Comment tu fais ?" et «J’ai tout mon temps», organisées régulièrement tout au long de l'année, permettent aux enseignants d'échanger sur leurs pratiques et de traiter de toute problématique avec la direction.

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Suivi et ressources

La direction, le Service socio-éducatif et la Conseillère médico-éducative (formée à la supervision) du CSVR, ainsi que le CAPPES, sont à disposition des enseignants en tout temps et interviennent selon les besoins.

Photos de Priscilla Krebs sur un projet du CSVR