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通識教育科 LIBERAL STUDIES

通識教育科學科科統籌 (2020-21)

周敏曄老師

通識教育科學科科任老師 (2020-21)

周敏曄老師,陳偉強老師,范綺君老師,巫丹老師

潘悅瑤老師,黃錦棠副主任,楊卓靈老師。

本科介紹

本科配合其他核心科目和選修科目,使學校課程在廣度和深度之間取得平衡。學生修讀通識教育科時,需要應用從其他學科所獲取的知識和角度來探究當代的議題,目的是讓學生有機會:

  • 聯繫不同學科的知識和概念
  • 擴展看事物的角度,有關角度超越單一的學科
  • 探討當代議題,而有關議題
  • 高中通識教育科旨在以下各方面幫助學生:

1. 知識

  • 加深對自身、社會、國家、人文世界和物質環境的理解;
  • 對不同情境中(例如文化、社會、經濟、政治及科技)經常出現的當代議題作多角度思考;

2. 能力

  • 成為獨立思考者,能夠適應個人和社會環境的不斷轉變情況而建構知識;
  • 培養與終身學習有關的能力,包括批判性思考能力、創造力、解決問題能力、溝通能力和運用資訊科技能力;

3. 價值觀與態度

  • 在多元社會中欣賞和尊重不同的文化和觀點,並學習處理相互衝突的價值觀;
  • 建立正面的價值觀和積極的人生態度,使他們成為對社會、國家和世界有認識和負責任的公民。

課程安排

學科活動

社區探訪活動

活動簡介:透過探訪劏房戶,探討如何改善社區內持份者的生活素質。

社區考察

活動簡介:學生透過實地考察、問卷調查及訪問探討屯門區是否合適居住的地方。

通識學生記者計劃

通識學生記者

通識漫畫比賽

目的:喚起同學對時事的關注,提升同學的創意。

冠軍 4C 胡梓樂「這是我們想要的香港嗎?」

亞軍 5C 姚汛忻「『佛系』三稜鏡」

季軍 5C 楊凱琳 5E 鄭曉恩 「學童自殺?被自殺?」

漫畫主旨:以鮮明的顏色凸顯學童本有光明的未來,與灰暗的環境作對比。而左右兩旁的官員刻意視而不見,學童背後亦有幾隻手,把學童推向邊緣。

通識巴士保育

目的:讓學生認識香港巴士歷史、了解保育巴士的重要性及困難