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Il nostro viaggio nel Mondo di Oz Riflessioni di una classe

Il lavoro sulle competenze trasversali doveva partire dal testo de “ Il meraviglioso Mago di Oz” per far acquisire ai ragazzi Alcune competenze e realizzare un manifesto cinematografico che cogliesse il senso del libro. Per quanto concerne l’ambito linguistico letterario la docente di lettere ha cercato di far Riflettere gli studenti sul testo, preso in esame, cogliendo inferenze e connessioni con il loro mondo. Per far riflettere i ragazzi sul testo “ Il meraviglioso Mago di Oz” si è deciso di leggere alcuni passaggi significativi dove gli studenti, dopo aver lavorato sulla comprensione, sono stati stimolati e spinti a fare interferenze e riflessioni sulla loro vita, i loro punti di forza e il rapporto con gli altri.

Dopo la lettura collettiva ad alta voce del testo, il primo aspetto preso in esame È stato l’ambiente in cui vive Dorothy, la funzione del “ ciclone” e l’atteggiamento della protagonista di frOnte al cambiamento .

Divisi in piccoli gruppi gli studenti hanno analizzato il testo

Cogli nel testo la descrizione dell’ambiente in cui vive Dorothy. Qual è , secondo voi, il ruolo del ciclone?
Alla fine Dorothy arriva nel mondo di Oz:Cambia il suo Atteggiamento? Di fronte al viaggio come si pone?Descrivi i suoi stati d’animo individuandoli nel testo
I cambiamenti nella tua vita:quali momenti o passaggi l’hanno stravolta e cambiata?

Sono stati letti alcuni capitolI integralmente soffermandosi su alcune frasi significative tra queste Quella che ha colpito MAGGIORMENTE i ragazzi È Stata questa

Non importa quanto triste e grigia la nostra casa, noi gente di carne e ossa preferiamo vivere lì piuttosto che in un altro paese, per quanto bello possa essere. Non esiste al mondo posto migliore della propria casa

Il testo ha fornito molti spunti di riflessione personale in un momento particolare della loro vita Che segna in qualChe modo un passaggio, Una crescita e Un cambiamento

Sono Stati analizzati tutti i personaggi soffermandosi sulla descrizione, il Carattere e il motivo per cui ognUno di loro intrapende il viaggio. Per ogni personaGgi Sono state fatte riflessioni e inferenze con l’esperienze e la vita degli alunni

Lavorare sui personaggi:
Dorothy: caratteristiche psicologiche del personaggio( ha una famiglia? Che rapporti ha con la sua famiglia? ) - Atteggiamento nei confronti di una nuova situazione.(piange ha paura, si fa coraggio…) -
Atteggiamento nei confronti degli altri. Rileggi i passaggi che riguardano Dorothy come si comporta nei confronti dei vari momenti. -
Riflessione personale:Tu come affronti un cambiamento? Un nuovo ambiente e una nuova situazione? - Chi potrebbe essere una “Dorothy” nella vita reale o nella storia recente
Spaventapasseri(cap III) - Incontro con Dorothy - Descrizione del personaggio - “Punti forti”e “punti deboli”del personaggio dal suo punto di vista.(pag.28-29) -
Riflessioni personali: Lo Spaventapasseri dice”non voglio che tutti mi diano del cretino e, se rimango con la testa imbottita di paglia invece di avere un cervello come il tuo, come faccio per imparare qualcosa”(pag.30).Anche tu qualche volta ti sei sentito non all’altezza della situazione?
Il boscaiolo di latta - Incontro con Dorothy - Perché il boscaiolo preferisce avere il cuore invece del cervello? Il suo racconto a pag 44 -
Riflessione personale: Tra il punto di vista dello Spaventapasseri è quello del boscaiolo di latta, tu quale sceglieresti ? (Pag 46) Motiva la tua risposta facendo riferimento anche ad episodi della tua vita in cui ti sarebbe stato più utile avere l’uno o l’altro
Leone - Incontro con Dorothy - Descrizione del comportamento del leone. -
Riflessione personale:Anche tu ti sei trovato ad non aver il coraggio di agire quando tutti invece se lo aspettavano da te.
Dopo aver analizzato i personaggi secondo te potresti individuare le tipologie dei personaggi. Quali immagini ti evocano i vari personaggi? Quale immagine ti evoca l’ambiente?
C’è un personaggio del romanzo in cui ti riconosci di più, in che modo, in cosa ti assomiglia o in quale suo atteggiamento ti ritrovi?

Il viaggio

Dopo l’incontro i personaggi si mettono in marcia per andare dal Mago di Oz.

Nel corso del viaggio devono affrontare delle prove ne prendiamo in esame alcune:
  • Cap. VII (pag 56 e pag 58)si trovano di fronte d un crepaccio. Chi risolve la situazione?
  • Chi risolve il “problema” dei tigrotti? (Pag.59)
  • Il campo dei papaveri mortiferi: chi è che prende in mano la situazione è risolve il problema? In che modo? ( pg68)
  • Cap IX Chi aiuta il topolino dalla lince? In che modo? Secondo te, perché?
Riflessione personale:secondo te i personaggi fanno un percorso di maturazione e di cambiamento nel corso del viaggio?
Rileggendo i cap. I loro “punti deboli”(mancanza di cervello, la mancanza di coraggio, la mancanza di cuore) nello svolgimento della storia sono reali o sono solo frutto delle loro convinzioni? Da cosa lo puoi capire?

Il mago di Oz

Descrivi il comportamento del mago di Oz nei cap X-XI
  • Nei confronti dei cittadini
  • nei confronti di Dorothy e dei suoi compagni
Leggendo il capitolo XV-XV come si presenta e come viene considerato da Dorothy e dai suoi compagni?
Chi si rivela essere alla fine il mago di Oz?
Riflessioni personali:Secondo te, nella vita di tutti i giorni si potrebbero incontrare persone “come il Mago di Oz”?Chi potrebbero essere? Ne hai mai incontrate qualcuna. Racconta qualche episodio, se non ti è mai capitato come ti comporteresti se succedesse?

LeRiflessioni dei ragazzi

per preparare il manifesto cinematografico È stata chiestO ai ragazzi di scegliere un’immagine,per lorO,significativa

Dopo aver analizzato l’ambiente, i personaggi e il loro sviluppo scegli quale immagine, secondo te, potrebbe rappresentare Il romanzo che hai letto.Motiva l’immagine scelta che saranno alla base del manifesto che deve essere prodotto.L’immagine potrebbe essere evocativa e non descrittiva.Quale immagine ti potrebbe richiamare alla mente quello che hai letto.

Infine dopo AVER RILETTO, ANALIZZATO E RIELABORATO IN CONTESTI PERSONALI QUANTO LETTO NEL TESTO SI È CHIESTO AI RAGAZZI DI REALIZZARE DELLE RIFLESSIONI PERSONALI CHE SINTETIZZASSERO LA STORIA DEL ROMANZO, IL MESSAGGIO CHE AVEVA TRASMESSO LORO E IN QUALE PERSONAGGIO SI ERANO PIÙ identificati

Potevano realizzare anche delle presentazioni digitali con Adobe Spark Page accompagnate da alcune immagini significative del testo. Ecco alcuni esempi

Ecco alcuni esempi di scrittura
Riflessioni sul cambiamento
E schemi

Credits:

Created with images by Rey Seven - "untitled image" • mrsdkrebs - "Always Writing" • Sergey Zolkin - "untitled image"

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