plus-value Le numérique - pour quoi faire ?

Le numérique : à quelle fin ?

Le contexte de la réforme : La loi de refondation de l'Ecole de la République (8 juillet 2013)

Les programmes de LV

Continuité

Confiance dans les compétences des enseignants ; plus grande liberté pédagogique

Objectifs du CECRL clairement revendiqués

Logique de parcours

Différenciation, en vue de la réussite de tous les élèves (cf. loi de refondation de l'Ecole de la République du 8 juillet 2013)

Programmes adossés au socle

Temps d'exposition à la langue accru : LV1 dès le CP - LV2 : + 54 heures, mais volume horaire moindre en 4è et 3è LV2 (induit des démarches adaptées et une progression différente)

Objectifs : « comprendre, exprimer, interagir, transmettre, créer »

Renforcement de l'approche culturelle (4 thématiques culturelles : Langages, école et société, Voyages et migrations, rencontre avec d'autres cultures) et sensibilisation à l'interculturalité

Mise en perspective des langues étudiées ou connues

Accent mis sur la prise de risques, la spontanéité (laisser l'élève « s'essayer »)

Lien fort avec les domaines du socle. Lien avec les parcours

Volonté de renforcer l'autonomie de l'élève (perspective actionnelle et la pédagogie de projet)

Valorisation de la créativité

Croisements entre les différents enseignements pour renforcer le sens des apprentissages ; Interdisciplinarité

La dimension numérique au service de tout cela.

mettre en œuvre l'approche actionnelle / accroître l'exposition à la langue et à la culture / développer la pratique effective de la langue
mettre en activité les élèves / individualiser & différencier / travailler les compétences du Socle
moderniser les pratiques / changer l'image de la discipline

effets sur les élèves

interaction / implication personnelle et mise en activité / motivation / développement de l'autonomie / mémorisation / valorisation / prise de risque

les rendre créatifs !

favoriser la mise en œuvre de productions finales et créer un enjeu réel

Problématique propre à notre discipline

NECESSITE ASOLUE : améliorer l’image de l’allemand

Comment ?

- motiver les élèves : innover, créer et rendre l’élève créatif, développer le travail collaboratif

- différencier pour que chaque élèves progresse et réussisse

- faire vivre la langue autrement pour en montrer l’utilité (pédagogie de projet, ouverture sur l’autre et l’ailleurs, contribution à l’acquisition des compétences du socle commun)

Questionnement :

- quels points de vigilance (cf. les compétences à développer) ? Sur quoi mettre l’accent ?

- En quoi les usages numériques peuvent-ils aider à répondre aux besoins ?

- Quelles difficultés ?

Created By
Jean-Marc Dubois
Appreciate

Credits:

Created with images by kropekk_pl - "keyboard buttons messenger" • ChemieBW - "NANU?! 2014 Finale | Offenburg" • zgusky - "ECS Classroom" • niekverlaan - "lamp idea pear" • jniittymaa0 - "light bulb light halogen"

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