STEM 就是要運用「工程設計流程」和「科學實務」來解決從未遇過的問題

在21世紀， 新的挑戰會無時無刻出現。依靠死記硬背來學習並不足以應付這些挑戰。「工程設計流程」和「科學實務」是解決新難題時必不可缺的思考工具。透過有系統地學習科學知識、分析想法、設計方案和進行測試等等，可以讓人逐步解決當前問題之餘，亦為日後出現的新問題做好準備。

「工程設計流程」：

「科學實務」：

1. 辨識和提出問題
2. 建構和使用模型
3. 計劃和進行研究
4. 分析和闡釋數據
5. 利用數學思維和計算思維
6. 建構科學解釋和設計工程方案
7. 根據證據來進行思辯
8. 取得、評估和表達資訊

Avril 設計的每一個STEM單元，都以「工程設計流程」和「科學實務」作為學習的主軸。透過各種活動，學生可以逐漸掌握如何利用這兩種思考工具來解決從未遇見的問題。

「學習學」和「新世代科學標準」讓學生可以真正學習

學生即使動手製作不同東西，也不一定會同時動腦思考和學習。「學習學」(“Learning Sciences”) 的研究讓我們知道學生應如何學習，以及如果幫助他們學習。而「新世代科學標準」(“NGSS”) 則是與「學習學」的研究相符的科學課程，清楚說明學習「科學工程實務」的重點。

Avril 設計STEM單元時，均參考了「學習學」的研究，確保課堂結構、幫助學習的「鷹架 」(Scaffolding)、評估、反饋等各方面都能滿足學生的需要，讓他們有效地學習。此外，Avril 的STEM單元清楚列明當中的活動與「新世代科學標準」的關係，學生和老師都能清楚知道活動過後能夠學到甚麼。

所有繁複的工作，都由 Avril 為你代勞

Avril 的所有 STEM 單元，均提供套餐式的服務。每個STEM單元都包括由Avril 精心設計的教師和學生手冊。在購買一個STEM單元時，亦可購買或租用該單元中所需的材料和工具。此外，貴校亦可選購為該單元而設的教師培訓，讓老師有效地協調學生在該STEM單元中學習。

若貴校需要更多人手進行Avril 設計的 STEM課堂，我們亦能安排曾接受優良訓練的導師到校協助。另外，若學生需要更多時間、更大的場地或更多工具進行Avril設計的STEM課程，可選擇到與Avril合作的Makerspace完成課程。

靈活的設計，打破學習 STEM 的界限

出版社的教材總是未能滿足貴校需要嗎？Avril可以為貴校度身訂做STEM單元。只要貴校告訴我們學生想接受哪些工程挑戰或學習哪些科學概念，我們就能為貴校編寫STEM單元。編寫新的STEM單元時，Avril 的教育專家亦會與科學和工程的專家合作，務求讓學生懂得運用「工程設計流程」和「科學實務」之餘，老師亦可充份擔當協調者的角式。

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