Actores escolares Elementos a tener en cuenta a La hora de dialogar con los DIFERENTES actores ecolares

Teniendo en cuenta las oportunidades y dificultades identificadas en la actividad 2.2 y enriquecida en la actividad 2.3.

Se va a establecer una secuencia de pasos para llevar a cabo una propuesta que de como fruto la realización de un proyecto de innovación "Participación del alumnado y desarrollo de la convivencia en el grupo: primero de FP Básica"

Se tendrá en cuenta todos los grupos de la comunidad educativa y el diálogo más que la mera información

Profesorado y equipo directivo

Reunión con el equipo directivo: lineas de actuación

Orientador: intercambio de impresiones sobre la propuesta: "Participación del alumnado y desarrollo de la convivencia en el grupo primero de FP Básica

Profesores del equipo docente del grupo:

1.- Propuesta "Participación del alumnado y desarrollo de la convivencia en el grupo primero de FP Básica"

2.- Lineas de actuación

3. Establecimiento de consensos

4. Adherencia a la propuesta del proyecto

Alumnado

1.- Propuesta "Participación del alumnado y desarrollo de la convivencia en el grupo primero de FP Básica"

2. Diálogo: principios de funcionamiento para la mejora de la convivencia en aula y en el centro

3. Participación del alumnado

Familias

1.- Propuesta "Participación del alumnado y desarrollo de la convivencia en el grupo primero de FP Básica"

2. Líneas de actuación

3. Participación de las familias

Trabajo realizado para el curso Convivenca Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2016. (INTEF)
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Fidel Lozano
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Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2016 (INTEF) por Fidel Lozano

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