Communication Compétences de communication

Échange Authentique De Réflexions, De Messages Et D’informations Grâce À L’interaction

Dans son parcours au PEI l'élève apprendra de façon explicite à

  • Donner et recevoir des retours d’information appropriés: (Feedback): Comment ça été, ça va -(Feed forward) Comment aller de l'avant.
  • Utiliser la compréhension interculturelle pour interpréter des communications.
  • Utiliser une diversité de techniques oratoires pour communiquer avec des publics variés.
  • Utiliser les formes rédactionnelles adaptées à différents objectifs et différents publics.
  • Utiliser une diversité de supports pour communiquer avec des publics variés.
  • Interpréter des modes de communication non verbale et les utiliser de manière efficace.
  • Définir des idées et des connaissances en concertation avec ses pairs et les enseignants.
  • Participer et contribuer aux réseaux de médias sociaux numériques.
  • Collaborer avec ses pairs et avec des experts à l’aide de différents médias et environnements numériques.
  • Échanger des idées avec des publics variés à l’aide de différents médias et environnements numériques.

Exemples réels -équipe Gourdon

Lecture, Rédaction Et Utilisation Du Langage Pour Recueillir Et Communiquer Des Informations

Dans son parcours au PEI l'élève apprendra de façon explicite à

  • Lire en faisant preuve d’esprit critique et dans le but de dégager du sens.
  • Lire différents types de textes, pour s’informer et pour le plaisir.
  • Faire des déductions et tirer des conclusions.
  • Utiliser et interpréter un éventail de termes et de symboles propres aux disciplines.
  • Écrire dans différents objectifs.
  • Comprendre et utiliser la notation mathématique.
  • Paraphraser de manière correcte et concise.
  • Faire un balayage préalable des textes et les lire en diagonale pour en dégager les grandes lignes et acquérir une compréhension.
  • Prendre des notes de manière efficace en classe.
  • Réaliser des notes de synthèse efficaces pour les révisions.
  • Utiliser divers systèmes d’organisation pour les rédactions scolaires.
  • Trouver des informations dans le cadre des recherches disciplinaires et interdisciplinaires à l’aide de divers médias.
  • Organiser et représenter les informations de manière logique.
  • Structurer les informations dans des résumés, des essais et des comptes rendus.

Exemples réels -équipe Gourdon

Credits:

Created with images by Unsplash - "writing hand notes"

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