Loading

Universidad del Valle de Atemajac Recursos digitales para el acompañamiento en línea

Ante la emergencia sanitaria impuesta por el Covid-19, la UNIVA es consciente del apoyo que requieren profesores y estudiantes para continuar con los programas educativos bajo la modalidad virtual; por ello ofrece las siguientes recomendaciones que facilitarán los procesos de enseñanza-aprendizaje y el uso de recursos tecnológicos.

Aplicaciones para videoconferencias

  • SKYPE- Esta herramienta permite la interacción de hasta 10 usuarios con video y 25 solo con audio en su versión gratuita. Es posible descargar la versión móvil o utilizar la de escritorio. También es posible compartir la pantalla, por si se desea hacer una exposición.

En el siguiente link podrás ver un tutorial para incorporar Skype a tus actividades cotidianas.

Cómo utilizar Skype para dar clases online

  • HANGOUTS - Esta herramienta de Google facilita la comunicación entre 10 usuarios en la versión gratuita. La calidad de imagen y sonido es muy aceptable; y tiene versión de escritorio y para celulares.

Revisa el siguiente tutorial para aprender a utilizar Hangouts en tus clases.

¿Cómo usar Hangouts de Google?

  • ZOOM - Esta herramienta es muy potente, ya que permite la interacción de hasta 100 usuarios en la versión gratuita. Se necesita un registro para crear una reunión y tiene aplicaciones para escritorio y móvil. Permite compartir pantalla y grabar las sesiones para que sean revisadas posteriormente.

Te invitamos a observar el tutorial de uso de Zoom, un software para videoconferencia que será muy útil para el acompañamiento que das a tus estudiantes a distancia.

Tutorial 2020 - ¿Cómo usar Zoom?

  • TEAMS - Al tener una cuenta institucional de Microsoft, tenemos la ventaja de utilizar esta herramienta, que tiene muchas ventajas para el trabajo colaborativo, ya que, además de facilitar una videoconferencia de hasta 250 usuarios, permite crear documentos colaborativos, compartir documentos y carpetas, y conversar en tiempo real. Los profesores pueden crear grupos con sus alumnos y las actividades programadas generan alertas en las cuentas de todos los integrantes, con lo cual el seguimiento se hace más sencillo.

Observa un tutorial básico para utilizar Teams que ponemos a tu disposición.

Tutorial básico de Microsoft Teams

También puedes hacer consultas directamente al equipo de Tecnología Educativa, en el siguiente enlace a Teams: Soporte en línea

  • WHATSAPP - Sin duda alguna, esta herramienta facilita la comunicación con toda la clase; los mensajes son instantáneos y la distribución de información está garantizada. También se puede utilizar para realizar videollamadas, aunque el número de usuarios simultáneamente es de solo 4. Se recomienda utilizarla para asesorías personalizadas o a equipos. WhatsApp tiene una versión web con la que puedes enviar mensajes desde cualquier computadora; sin embargo, en la versión web no es posible realizar videollamadas, por lo que siempre vas a depender del celular o un dispositivo móvil para hacerlo.

Seguramente ya sabes cómo realizar una llamada por WhatsApp; sin embargo, en este tutorial podrás generar una conferencia para varias personas.

Cómo activar las videollamadas y llamadas en grupo de WhatsApp

  • FACETIME - Para los usuarios de Apple, esta herramienta es común; si hay certeza de que los usuarios tienen equipos de Apple (iPhone, iPad, Mac e iPod touch), es posible realizar una videollamada de hasta 32 usuarios.

La calidad de las videollamadas por FaceTime es muy aceptable; ciertamente, tiene el inconveniente de que solo puede hacerse dentro del ecosistema de Apple; sin embargo, no descartes la posibilidad de usar FaceTime si algunos de tus participantes solicitan una asesoría y tienen equipo Apple.

FaceTime grupal: primera prueba en español

  • GOOGLE DUO - Esta herramienta también forma parte de la paquetería de Google y permite una videoconferencia entre 8 usuarios. Cuenta con versión de escritorio y para dispositivos móviles.

Te invitamos a revisar este tutorial sobre Google Duo y a considerar las ventajas de utilizarla para comunicarte con tus alumnos, en especial si se trata de un grupo pequeño.

Hacer una videollamada con Google Duo | Pixel

  • DISCORD - Esta herramienta es de gran capacidad, pues permite la conexión simultánea por videollamada de hasta 50 usuarios. Es posible compartir pantalla y sostener conversaciones por chat. Existen las versiones de escritorio y para dispositivos móviles.

Confiamos en que tendrás oportunidad de conocer la herramienta Discord, ya que facilita la interacción y el seguimiento a grupos numerosos. Te acercamos el link a un tutorial de uso.

¿Qué es, para qué sirve y cómo se utiliza Discord?

  • GRUVEO - Esta herramienta no necesita registro ni cuenta, solo hay que identificarse y seguir una URL del canal; esa URL se comparte y es posible sostener una videollamadas de hasta 12 usuarios, grabarla y compartir pantalla.

Te ofrecemos un tutorial para usar Gruveo en tu interacción con los estudiantes, en especial si el grupo es pequeño.

Gruveo, cómo mantener una videoconferencia sin instalar nada

  • INSTAGRAM - Usualmente se considera a Instagram para el esparcimiento; pero, en la situación de contingencia que vivimos, también funciona para comunicarse con otras personas por videollamadas de hasta 4 usuarios, compartir fotografías y links. Se recomienda utilizar esta red social cuando el grupo al que se asesora es pequeño y la interacción es inmediata, ya que solo se pueden hacer las videollamadas en la app móvil de la red social, ya que en las versiones web y de escritorio no se encuentra la opción.

Observa el tutorial para llevar a cabo videollamadas con pequeños grupos a través de Instagram.

¿Cómo realizar videollamadas grupales en Instagram?

  • Snapchat - Esta herramienta facilita la comunicación por chat o videollamada de hasta 15 usuarios simultáneos; pero, al igual que Instagram, solo se puede utilizar en las aplicaciones móviles.

No desestimes las ventajas de esta red social; el hecho de ser tan popular entre los jóvenes estudiantes ayuda a que la interacción por Snapchat sea algo cotidiano. Te acercamos un tutorial para que aprendas a utilizarla:

Snapchat Chat 2.0 hacer videollamadas

Plataformas tecnológicas

Moodle es la plataforma educativa por excelencia que se utiliza en UNIVA en todos los niveles educativos y modalidades:
  1. Preparatoria UNIVA Guadalajara
  2. Licenciaturas escolarizadas
  3. Licenciaturas de Impulso
  4. Licenciaturas de Impulso Profesional
  5. Medicina
  6. Posgrados
  7. Preparatoria UNIVA Puerto Vallarta
  8. Educación Continua
  9. Formación Académica
  10. UNIVA Online

Moodle te permite crear un espacio privado virtual de aprendizaje en la plataforma institucional de UNIVA, que lleva registro de acceso de los estudiantes y un historial de sus actividades.

Este espacio virtual que tú mismo (a) puedes gestionar te permite subir materiales, recursos y actividades que diseñes para que los estudiantes interactúen de forma sincrónica y asincrónica; para que esta interacción se lleve a cabo cuentas con diferentes herramientas (Foro, Chat, Buzón de tareas); enseguida se ofrecen los vínculos a los tutoriales que existen para usarlas:

  1. Tutorial Chat
  2. Tutorial Lista de asistencia
  3. Tutorial Foro para alumnos
  4. Tutorial Foro para profesores
  5. Tutorial Tarea para alumnos
  6. Tutorial Tarea para profesores
  7. Tutorial para crear Rúbrica
  8. Tutorial para crear Guía de evaluación

Al utilizar Moodle de forma pedagógica (tal y como planeas los procesos de aprendizaje presenciales) te darás cuenta de que lo único que te divide es el espacio:

Descargue la aplicación gratuita Moodle o consulta el Canal de Moodle en Youtube

• Para solicitar tu curso en Moodle manda un mensaje al siguiente correo: jennifer.frias@univa.mx, o llama al teléfono 31340800, extensión 1909 (la línea está enrutada a un teléfono móvil).

• Si necesitas soporte o ayuda específica de tu espacio en Moodle, el equipo de Tecnología Educativa de la UNIVA ha creado el siguiente canal que da servicio de 7 a 20 horas, de lunes a viernes, y de 8 a 13 horas los sábados: Soporte en línea

En el caso de necesitar otra plataforma, Google cuenta con Classroom; esta herramienta, al igual que Moodle, te permite interactuar de forma virtual y compartir recursos y contenidos de manera sencilla, además de proponer tareas para el trabajo colaborativo o individual. Enseguida se ofrecen guías y tutoriales de diferentes aspectos de Classroom.

Inicia sesión en Classroom

Funciones y ventajas de Classroom

Cómo abrir un aula virtual de Google Classroom

Cómo usar Google Classroom

Conoce los límites de uso de Classroom

Información sobre las cuentas de usuario de Classroom

Descarga Google Clasroom para Android

Edmodo

A diferencia de las anteriores plataformas, Edmodo es una herramienta que funciona como una red social educativa, en la que se crean ambientes virtuales de aprendizaje a través de un grupo cerrado de estudiantes, profesores y padres de familia:

¿Qué es Edmodo y Cómo funciona?

¿cómo puedo crear un grupo o una clase desde el rol de profesor?

¿cómo puedo invitar a otros a unirse a mi grupo desde el rol del profesor?

¿cómo entregar tareas en la aplicación de EDMODO para la plataforma Android?

Centro de ayuda de Edmodo

Redes sociales

Las redes sociales también funcionan como plataformas tecnológicas, puesto que en ellas es posible establecer comunicación sincrónica y asincrónica, compartir archivos, guardar evidencias de las comunicaciones y otras acciones más que facilitan la formación en línea. Enseguida se ofrecen algunas pautas para obtener de ellas el mayor provecho, sobre todo si se considera que son el hábitat natural de las nuevas generaciones de estudiantes.

Las interacción como eje de aprendizaje en las redes sociales se ha convertido en una alternativa para llevar procesos formativos dentro de los espacios educativos, Facebook Groups y WhatsApp son aplicaciones privilegiadas que nos ofrecen fácil acceso.

Grupos de Facebook

Te invitamos a revisar los siguientes tutoriales para aprovechar las ventajas de Facebook.

¿Cómo creo un grupo de Facebook?

¿Cómo puedo compartir fotos o vídeos en un grupo de Facebook?

Más allá de la comunicación instantánea que ofrece, WhatsApp tiene diversas funciones que serán útiles para dinamizar las clases virtuales. A continuación encontrarás tutoriales para potenciar su uso:

Funciones de WhatsApp

Descarga WhatsApp para Mac o Windows

Cómo administrar las notificaciones

Cómo activar las videollamadas y llamadas en grupo de WhatsApp

Ahora bien, ¿cómo puedes planear una situación de aprendizaje en Facebook o WhatsApp? En el cuadro que se muestra a continuación, se ofrece una guía muy sencilla que te ayudará a tener presentes los elementos esenciales del proceso pedagógico que habrás de promover con tus alumnos en forma virtual, mediante una aplicación social:

Cabe aclarar que la principal función de las redes sociales es la interacción en la virtualidad, por tanto, no fueron creadas para el intercambio de archivos de gran tamaño. Por lo tanto, se recomienda:

Utilizar las redes sociales para llevar a cabo la clase y compartir sitios de consulta.

Aprovechar el amplio espacio de alojamiento del curso en Moodle para distribuir archivos.

Solicitar la entrega de tareas o productos de aprendizaje mediante el buzón de tareas.

Evaluar las actividades utilizando los instrumentos de evaluación automatizados.

De esta manera queda un registro de la actividad de estudiantes y profesores dentro del espacio institucional.

Herramientas para el trabajo colaborativo

En el caso de necesitar más herramientas para el trabajo colaborativo sincrónico y asincrónico de forma virtual, se sugiere que consultes la siguiente lista de recomendaciones:

Google Drive es una herramienta que les permite a los estudiantes construir documentos de forma sincrónica y asincrónica, para compartir o crear documentos en Google Drive. Te acercamos el vínculo a un tutorial: Cómo usar Google Drive en la escuela - Ideas para profes.

Skype es una aplicación que te permite realizar videoconferencias de forma sincrónica con los estudiantes, por lo tanto, en el siguiente link te dejamos un videotutorial: Cómo utilizar Skype para dar clases online.

Zoom es una aplicación que permite realizar reuniones de forma sincrónica, si necesitas conocer cómo se utiliza observa el siguiente tutorial ¿Cómo usar Zoom?.

Microcursos

Diversas instituciones educativas y universidades han abierto su oferta de programas, y algunos de sus cursos que antes tenían costo, hoy se pueden tomar gratuitamente. Si los profesores consideran conveniente que los estudiantes se inscriban en estos cursos gratuitos para complementar lo que actualmente revisan en sus clases virtuales, recomendamos evaluar la siguiente información sobre el tema.

Universidades de México ofrecen 54 cursos online gratuitos para hacer en cuarentena

+120 cursos gratuitos para hacer desde casa en cuarentena

60 cursos gratis de la UNAM que puedes hacer en la cuarentena

Repositorios digitales

Biblioteca UNIVA

La UNIVA cuenta con un portal que permite el acceso al catálogo de recursos físicos y la consulta de recursos electrónicos, bases de datos y publicaciones, entre otros materiales

Es importante subrayar que, para ingresar en los diferentes sitios electrónicos de la Biblioteca UNIVA es necesario que captures tu correo institucional y la contraseña asociada a esa cuenta.

Te acercamos los vínculos para acceder a las diferentes colecciones:

Acceso general a la Biblioteca digital UNIVA

Colección Editorial Pearson

Colección e-libro

Editorial El Manual Moderno

Colección Clinical Key

Editorial AlfaOmega

Bases de datos. EBSCO

En la biblioteca de la UNIVA encontrarás una serie de tutoriales (archivos descargables en formato PDF), que contienen orientaciones sencillas, a continuación te mencionamos algunos:

• Estrategias de búsqueda de información en línea

• Confiabilidad de la información en línea

• Criterios para elaborar trabajos académicos

Bibliotecas, tesauros y revistas electrónicas

Existen diversos repositorios de acceso libre que contienen innumerables recursos para todas las áreas de las ciencias. Enseguida te ofrecemos una breve descripción de algunos de ellos:

Dialnet

Es una hemeroteca virtual que contiene los índices de las revistas científicas y humanísticas de España, Portugal y Latinoamérica, incluyendo también libros (monografías), tesis doctorales, congresos, homenajes y otro tipo de documentos. El texto completo de muchos de los documentos está disponible en línea.

Google Académico

Es un buscador de Google enfocado y especializado en la búsqueda de contenido y bibliografía científico-académica. El sitio indexa editoriales, bibliotecas, repositorios, bases de datos bibliográficas, entre otros; y entre sus resultados se pueden encontrar citas, enlaces a libros, artículos de revistas científicas, comunicaciones y congresos, informes científico-técnicos, tesis, tesinas y archivos depositados en repositorios.

Scielo

Es una biblioteca electrónica colaborativa, que contiene ediciones completas de revistas científicas mediante una plataforma de software que posibilita el acceso a través de distintos mecanismos, incluyendo listas de títulos y por materia, índices de autores y materias y un motor de búsqueda.

Biblioteca virtual Miguel de Cervantes

Es una biblioteca española que reúne libros, estudios críticos y de investigación, materiales históricos, periódicos y revistas, audiovisuales, archivos sonoros, vídeos en lengua de señas española, etc. Se trata principalmente de obras antiguas, pertenecientes al dominio público, pero también de obras actuales de jóvenes autores

The Philosopher's index

Es una base de datos que ofrece índices y resúmenes de libros y revistas de filosofía y campos relacionados. Abarca las áreas de ética, estética, filosofía social, filosofía política, epistemología y lógica metafísica además de material sobre filosofía del derecho, religión, ciencia, historia, educación y lengua.

Biblat

Es un portal especializado en revistas científicas y académicas publicadas en América Latina y el Caribe, que ofrece referencias bibliográficas de artículos y documentos publicados en más de 3,000 títulos indizados; acceso al texto completo de los artículos publicados en revistas de acceso abierto; y frecuencias e indicadores bibliométricos extraídos de las revistas indizadas en diferentes colecciones, entre otros servicios.

REDIB

Es una plataforma colaborativa de agregación de contenidos científicos y académicos en español, generados por universidades colombianas, e investigadores de Latinoamérica y el mundo.

AmeLICA

Es una plataforma de comunicación para la publicación académica y la ciencia abierta, sostenida de forma cooperativa y centrada en un modelo de publicación sin fines de lucro para conservar la naturaleza académica y abierta de la comunicación científica.

FLACSO

Es un organismo internacional latinoamericano y caribeño, de carácter académico, autónomo, dedicado a la promoción, enseñanza, investigación y cooperación en el ámbito de las Ciencias Sociales.

Open AIRE

Es una infraestructura basada en la red de repositorios de acceso abierto, cuyo fin es la comunicación académica y el seguimiento a la investigación científica.

ERIC

Es una base de datos especializada en educación, que ofrece acceso a millones de registros bibliográficos de artículos de revista, libros, comunicaciones de conferencias y otros materiales relacionados con la educación.

Social Science Research Network

Es un sitio web dedicado a la difusión rápida de la investigación científica en las ciencias sociales y las humanidades.

Science Research Library

Es una plataforma internacional de acceso abierto en línea, a través de la cual se organizan y publican los resultados de investigaciones científicas.

Microsoft Academic

Es un buscador académico que permite navegar por áreas de conocimiento para encontrar listas de autores, revistas de divulgación científica y congresos. Incluye revistas en sus resultados.

Edutec

Es una asociación de profesionales de la educación para el desarrollo de tecnología educativa y de nuevas tecnologías aplicadas a la educación; a través de su revista promueven la cooperación para producir, difundir, utilizar y evaluar materiales, herramientas, programas educativos e investigaciones relacionadas con la aplicación de las nuevas tecnologías a la educación.

Revista Mexicana de Investigación Educativa (RMIE)

Es una publicación científica trimestral del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), que publica resultados de investigación dentro del área de educación desde diferentes perspectivas teóricas, metodológicas, técnicas y empíricas con un alcance nacional e internacional.

Revistas UNAM

Es un catálogo de todas las revistas editadas en las distintas entidades que conforman la Universidad Nacional Autónoma de México. Este sistema de información permite consultar información catalográfica y acceder a una gran cantidad de artículos que se encuentran publicados en formato digital en distintos sitios web institucionales.

DOAJ

Es un listado de revistas de acceso libre, científicas y académicas, que cumplen con estándares de alta calidad al utilizar la revisión por pares o control de calidad editorial y que sean gratuitas para todos al momento de su publicación, sobre la base de la definición de acceso libre.

Redalyc

Es un portal de acceso abierto a la producción científica del mundo, mediante el acceso a revistas iberoamericanas de todas las áreas del conocimiento; su sistema permite leer, descargar y compartir artículos científicos a texto completo de forma gratuita.

Medigraphic

Es una plataforma que contiene revistas mexicanas de distintas especialidades médicas, con trabajos de investigación en versión completa y acceso gratuito.

Recursos didácticos

Existe una gran cantidad de sitios que ofrecen recursos didácticos de acceso libre, que pueden ser utilizados tanto por los profesores como por los estudiantes. Seleccionamos algunos y los acercamos, con la confianza de que serán útiles para facilitar la planificación de situaciones de aprendizaje en línea.

MOOCs de Coursera

Son cursos autogestivos gratuitos, de diferentes áreas del conocimiento; su duración es variable dependiendo de su complejidad.

Tutoriales varios

Son videos que contienen explicaciones de temas específicos de las áreas económico-administrativas; han sido grabados por Profesores del Tecnológico de Monterrey.

Videoteca Cátedra Alfonso Reyes

Es un repositorio de videos grabados por el Tecnológico de Monterrey, en el marco de su Cátedra Alfonso Reyes sobre Derecho.

Videoteca Cámara de Diputados

Es un repositorio de videos de la Cámara de Diputados, relacionados con diversas áreas del Derecho.

Infobae

Es un repositorio de Podcasts sobre diferentes aspectos del conocimiento.

Cursos IBM

Es un portal de cursos gratuitos del área de computación, auspiciados por la empresa IBM; para acceder a ellos es suficiente con registrar el correo institucional como alumnos y/o profesores de la UNIVA, ya que existe un convenio bilateral.

Educaplay

Es un repositorio de recursos interactivos de diferentes áreas del conocimiento. Además de utilizar los que ya han sido creados por cientos de usuarios, también es posible crear una cuenta y ser productor de recursos.

UNESCO MediaBank

Es un repositorio de material audiovisual que contiene gran cantidad de fotos, audios y videos de diferentes áreas del conocimiento.

Ministerio de Educación Argentina

Es un repositorio de recursos didácticos sobre diferentes áreas del conocimiento, para todos los niveles educativos, que el Ministerio de Educación Argentina ha puesto a disposición del público en general.

Orientación pedagógica para habilitar un curso en línea

Muchos profesores debieron pasar de la modalidad presencial a la modalidad en línea de manera urgente; y aunque ya tenían un espacio en Moodle destinado para su curso, es probable que no lo hubieran utilizado porque no lo consideraban necesario. Para facilitar el uso pedagógico de la plataforma, ofrecemos una guía práctica que permitirá organizar si no todo curso, al menos la parte que no logró ser concluida antes de la emergencia por el Covid-19.

En el siguiente esquema se muestran los componentes esenciales de un curso en línea:

A continuación se muestra una descripción de cada elemento, pero solo como orientación general, ya que es difícil habilitar un curso completo en un tiempo reducido. Confiamos en que esta guía será útil para organizar el programa íntegro de sus cursos en subsecuentes periodos.

1. Generalidades

Esta sección del curso contiene la información general que sirve para presentar a los estudiantes los alcances de la unidad de aprendizaje.

Introducción. Es una panorámica general de los contenidos de la unidad de aprendizaje, que invite al estudiante a adentrarse en la materia, a interesarse por ella.

Objetivo del curso. Es el mismo objetivo que aparece en la carta descriptiva de la materia. Expresa en forma global las capacidades que el estudiante desplegará una vez concluido el curso.

Contenido. Es la misma relación de temas que aparece en la carta descriptiva de la unidad de aprendizaje.

Saberes. Son los aprendizajes que los estudiantes lograrán después de realizar todas las actividades del curso; los saberes pueden ser teóricos, prácticos o actitudinales.

Metodología. Es una serie de orientaciones sobre la forma particular de trabajar en la unidad de aprendizaje.

Evaluación del curso. Es un listado completo de las actividades del curso con sus respectivos valores porcentuales para la calificación total.

2. Actividades de aprendizaje

En esta sección se agrupan las actividades que los estudiantes realizarán. Idealmente se espera que cada actividad de aprendizaje contenga los elementos que se detallan enseguida; pero, en virtud de la circunstancia actual, se sugiere que toda actividad contenga, cuando menos, el propósito, las instrucciones y los aspectos a evaluar.

Título. Es el nombre que hace referencia al trabajo que implica la actividad.

Propósito. Es el aprendizaje que se persigue al realizar la actividad.

Introducción. Es un breve texto que despierte el interés del alumno para realizar la actividad, resaltando la importancia del tema. También puede ser información que vincule la temática de esta actividad con otros temas que el alumno ya estudió o estudiará.

Instrucciones. Es la secuencia lógica y ordenada de pasos que el estudiante debe seguir para realizar la actividad.

Recursos. Es la lista de materiales, herramientas o recursos que el estudiante utilizará o consultará para realizar la actividad. Lo conveniente es que estos recursos estén a disposición de los estudiantes en la plataforma, a través de archivos o vínculos electrónicos.

Tiempo estimado de realización. Es un cálculo aproximado de las horas que el estudiante invertirá en la realización de la actividad.

Criterios de evaluación. Son los aspectos puntuales de forma y contenido que servirán para evaluar y al mismo tiempo para orientar al estudiante sobre la calidad que se espera de su trabajo.

3. Recursos

En esta sección del curso se concentran todos los archivos necesarios para las diferentes actividades (textos, artículos de revistas, videos, páginas web, materiales multimedia, etc.). También se puede crear un listado con hipervínculos a los recursos que utilizarán los estudiantes a lo largo del curso.

Medios de comunicación directa

Moodle cuenta con diversas vías para estrechar la comunicación bidireccional entre profesores y estudiantes. Una de ellas es la opción de enviar mensajes a los estudiantes inscritos en el curso, mediante la herramienta Mensajes.

También se pueden programar discusiones o intercambios a través de Foros (comunicación asincrónica) o Chat (comunicación sincrónica). En los siguientes vínculos puedes revisar los tutoriales para el uso de estas herramientas:

• Tutorial Chat

Tutorial Foro para profesores

En los siguientes videos se muestran algunas particularidades que la UNIVA ofrece en sus cursos en línea:

Estructura general de los cursos en línea de la UNIVA y componentes de una actividad

Enviar un mensaje a todos los alumnos

Cómo editar las secciones de un curso y agregar actividades

Estrategias de autogestión

La UNIVA aspira a que sus estudiantes, independientemente de la modalidad en la que estén inscritos, consiga desarrollar habilidades para la autogestión de su aprendizaje, es decir, la capacidad de dirigir su ritmo, sus tiempos, su espacio, sus estilos y la aplicación práctica de lo que aprende en la realidad.

A continuación se ofrecen algunas recomendaciones para que los estudiantes tomen un papel protagónico en el proceso de formación que la UNIVA promueve en sus clases cotidianas, y especialmente ahora, cuando la emergencia del Covid-19 ha puesto distancia física, pero no virtual, entre ellos y sus profesores.

Autogestión para el aprendizaje

En este recurso se explica qué es la autogestión para el aprendizaje, sus implicaciones y los tres principales procesos que se activan y mantienen para lograr las metas de aprendizaje (metacognición, motivación y afectivos conductuales); se incluyen videos complementarios.

Lecturas para aprender mejor

Es un recurso interactivo con recomendaciones y lecturas para desarrollar habilidades como: administrar el tiempo, preparar informes escritos, elaborar resúmenes, preparar exámenes, etc.

Aprende a organizar tus horarios de estudio

Son sugerencias sencillas que te ayudarán a cumplir con todas tus obligaciones escolares y laborales, y conseguir tiempo para el ocio y el descanso.

¿Cómo mejorar tu rendimiento estudiando a distancia?

Son recomendaciones prácticas para estudiar online, asegurar la concentración y la motivación necesarias, y tener un desempeño académico de calidad.

Estudiar on line: cómo organizarse

Es un video que ofrece tips útiles para facilitar el trayecto formativo de los estudiantes en un programa en línea.

Credits:

Creado con imágenes de Mimi Thian - "untitled image" • Tirza van Dijk - "Cellphone Skype on laptop" • Austin Distel - "This photo is free for public use. ❤️ If you do use this photo, Please credit in caption or metadata with link to "www.distel.com". " • Marvin Meyer - "untitled image" • John Schnobrich - "what’s going on here" • Anete Lūsiņa - "Sponsored by Google Chromebooks" • Austin Distel - "Model: @Austindistel https://www.instagram.com/austindistel/ Photographer: @breeandstephen https://www.instagram.com/breeandstephen/ This photo is free for public use. If you do use this photo, Please credit in caption or metadata with link to "www.distel.com"." • NordWood Themes - "High impact designs for influencers > https://creativemarket.com/NordWood" • John Schnobrich - "what’s going on here" • Marvin Meyer - "untitled image" • Campaign Creators - "untitled image" • Burst - "untitled image" • NeONBRAND - "untitled image" • Aleks Dorohovich - "books, pencils, laptop, and iphone on a desk" • Jacqueline Kelly - "From the Creatives Working collection. Full collection at kellybrito.com" • Austin Distel - "This photo is free for public use. ❤️ If you do use this photo, Please credit in caption or metadata with link to "www.useproof.com". "