Objetivos gerais e específicos
Objetivo geral
Desenvolver nos alunos competências relacionadas ao uso de evidências e à explicação de fenômenos utilizando modelos científicos.
Objetivos específicos
1) Desenvolver a competência de utilizar evidências para comparar opções alternativas e escolher a opção mais bem apoiada nas evidências disponíveis.
2) Desenvolver a competência de modelização do fluxo de energia nos ecossistemas, includindo a produção de representações (modelo expressos) do fluxo de energia em formato de pirâmides tróficas e a explicação de seu significado.
3) Ser capaz de relatar a perda de energia ao longo da cadeia trófica como argumento para a gestão de recursos. Isso envolve o relato da transferência de energia e suas consequências.
Justificativa e ideias-chave
Justificativa: por que é importante a apropriação do modelo de fluxo de energia?
Pensarmos em cadeias e pirâmides tróficas como estruturas que representam como a energia é transferida entre os seres vivos, faz mais sentido do que pensá-las, simplesmente, como o reflexo das relações entre presa-predador
Ideias-chave
a) a origem da energia nos ecossistemas é a luz do Sol, que é transformada em energia química pelos organismos produtores, por meio da fotossíntese.
b) a energia química é armazenada (na forma de biomassa) em moléculas inorgânicas, ao longo da cadeia trófica
c) somente uma pequena fração (por volta de 10%) da energia de cada nível trófico fica disponível para o próximo nível, enquanto os 90% restantes são consumidos na manutenção do organismo por meio da respiração e por conta de dificuldades de assimilação.
