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EDUCARE AL DIGITALE I RISCHI DELLA RETE

INFORMAZIONI PER ESSER FORMATI, PRONTI PER CAMMINARE NELLA RETE SENZA ESSERNE IMBRIGLIATO

Il web.... non è il ... far web

UN DATO DI FATTO: I RISCHI CHE SI PRESENTANO OGGI, SONO MAGGIORI RISPETTO AI RISCHI DEL PASSATO.

LA TV DI ANNI FA: IL CONTROLLO SUI CONTENUTI ERA MAGGIORE.

La funzione della comunicazione...
si evolve...

Arriva il web...l'interazione si modifica...aumentano i rischi.

Educare al digitale? Ora è diventato FONDAMENTALE

Ricordiamo...

Si resta connessi anche se si sta tra le persone

Quindi?

Fondamentale EDUCARE AL DIGITALE in un rapporto di stretta COLLABORAZIONE

SCUOLA-FAMIGLIA
E TRA PARI

I rischi che corrono i minori accedendo al web sono molteplici: dall'addescamento ai ben noti problemi di sicurezza, dal cyberbullismo al rischio della "dipendenza".

Educare al digitale: rende liberi di scegliere.
LA DIPENDENZA CREA SQUILIBRI NELLE EMOZIONI
Genera rabbia

Confrontarsi e rimanere uniti è la strada giusta.

Creiamo PONTI COMUNICATIVI

Solo problemi?

No

Risvolto positivo: Internet è uno strumento di conoscenza potentissimo, uno stimolo continuo per i giovani cervelli che, grazie al Web, possono diventare più "smart" e anche più creativi.

Agenda 2030 Goal 4: istruzione di qualità

Uso delle TIC per una didattica innovativa

Sin dalla scuola dell'infanzia e per tutta la durata degli studi

per gli obiettivi Agenda 2030, goal 5

parità di genere
parità di opportunità

sito https://www.generazioniconnesse.it/site/it/home-page/

GENERAZIONI CONNESSE

Sui social è importante rispettare la propria #privacy, ma anche quella degli altri. Pensa a ciò che pubblichi e con chi lo condividi. Rifletti prima di scrivere un commento; un’offesa virtuale è un’offesa reale!

Tempi del Covid 19, cosa è cambiato

Come emerge dalla ricerca “L’adolescenza ai tempi della pandemia” (permalink alla ricerca), condotta da Skuola.net e Università degli Studi di Firenze, rispetto a gennaio 2020, gli adolescenti che affermano di “essere sempre connessi” sono passati dal 7% al 25%, invece, coloro che indicano di spendere online dalle 5 alle 10 ore al giorno, dal 23% al 54%. Inoltre, la percentuale di adolescenti che affermava di connettersi “raramente” (il 4% nel gennaio 2020) ad oggi si azzera del tutto. da "Safer Internet Centre Italia")

Suggerimenti per gli adulti

  1. Esser un buon esempio ( evitare di mangiare con lo smartphone vicino, evitare di dare lo smartphone mentre si mangia al ristorante...)
  2. Controllare il tempo che il figlio-a resta davanti agli strumenti tecnologici
  3. Parlare con il figlio-a dei rischi della connessione, fare raccomandazioni che si farebbero come quando si esce di casa
  4. Insegnare a navigare in sicurezza (navigazione in incognito)
  5. Ricordare di disconnettersi se si usa un device che non è il proprio
  6. Educare ai contenuti che vengono pubblicati: rimane sempre traccia

Difendiamoci dalla rete con una eccellente INFORMAZIONE

Alcune sane regole per i bambini e adolescenti:

1) Informa sempre i tuoi genitori sull'elenco degli amici con cui chatti e sui siti in cui navighi, chiedi loro il permesso prima di fare un'iscrizione online e dai anche a loro le tue password

2) Non pubblicare i tuoi video e le tue foto sui canali online (Youtube, Facebook, Instagram...), soprattutto se non sei vestito (sexting)

3) Utilizza il computer con cautela e per giusti scopi

4) Utilizza lo smartphone e il tablet solo nei momenti opportuni

5) Non condividere dati personali su Internet (foto, password, e-mail, informazioni sulla tua posizione...)

6) Non falsificare la tua età per iscriverti sui social network

7) Installa l'antivirus sul computer, sullo smartphone e sul tablet

8) Scarica solo materiale gratuito e adatto alla tua età e non scaricare materiale pirata

9) Non usare Internet per fare del male agli altri (cyberbullismo)

10) Se qualcuno ti propone incontri offline o di inviare tue foto, chiedi aiuto ad un adulto

11)Usa un linguaggio che NON sia offensivo

https://azzurro.it/coronavirus/

#vinciamoassiemelapaura

Immagini prese da internet (disponibili gratuitamente per condivisione ed uso)

siti visitati

https://azzurro.it/coronavirus/

https://www.fastweb.it/web-e-digital/rischi-bambini-internet-trucchi-difesa/

https://www.generazioniconnesse.it/site/it/home-page/

https://www.agenziacoesione.gov.it/comunicazione/agenda-2030-per-lo-sviluppo-sostenibile/

Grazie per l'attenione

Animatore digitale Ic2 Vicenza

Giuliana Scarrico

Created By
Giuliana Scarrico
Appreciate

Credits:

Creato con immagini di Markus Spiske - "Hacker binary attack code. Made with Canon 5d Mark III and analog vintage lens, Leica APO Macro Elmarit-R 2.8 100mm (Year: 1993)" • PJ Gal-Szabo - "Vintage TV in Romania. " • Boston Public Library - "Bob, Rae Berry, Scotty, Duke. 1958 https://ark.digitalcommonwealth.org/ark:/50959/r494w065t Please visit Digital Commonwealth to view more images: https://www.digitalcommonwealth.org. " • Minh Pham - "untitled image" • Marvin Meyer - "untitled image" • PHOUNIUS - "@Metlife Stadium" • Cytonn Photography - "untitled image" • Michal Janek - "Together" • lechenie-narkomanii - "igromania game addiction handcuffs" • AbsolutVision - "smiley emoticon anger" • ruslana_art - "boy child cry" • Luke Besley - "untitled image" • Youssef Sarhan - "untitled image" • noratheone - "beebot bee robot" • Engin_Akyurt - "the work work woman" • Christopher Gower - "Coding" • Markus Spiske - "untitled image" • Markus Winkler - "untitled image" • Héctor González - "untitled image"