長億高中輔導室 彰化師範大學105學年輔導原理與實務課程 訪問心得回饋

英碩三 林芷妘

打從一開始就非常期待這次的校外參訪,因為可以到實際的校園去學習,驗證學理上與實際執行之差異,我覺得在課程內安排這種校外參訪對學習是非常有幫助的。首先要感謝小組組員給我機會負責聯繫參訪學校,從尋找參訪學校、致電洽詢到寫信寄發訪題並和老師確認參訪時間,這一連串行前作業對我來說都是全新嘗試,學習如何與師長互動、學習在該校與組員之間傳遞訊息以確認彼此可以的時間,過程中有些許緊張,深怕哪一方面沒有處理妥當而影響彰化師大的名譽,但很幸運地是,我們所要參訪的學校─台中市長億高中,該校輔導室老師都非常親切友善,特別感謝與我接洽的輔導組組長賴瑋歆老師熱心協助我們,事先將訪題轉寄給該處室主任及其他同仁,希望盡最大的力量提供我們專業的答覆。

參訪當天,我一早開車到高鐵站接學弟妹,一群人從烏日前往太平區的長億高中,這是我第一次開車載這麼多人到自己沒去過的地方,這麼多條生命掌握在自己手中只能提醒自己必須格外謹慎。還好在預定時間抵達目的地,該校頭汴坑溪旁,環境優美,校園遼闊,一下車便感受到溫馨純樸的氛圍,到了輔導室,老師們熱情迎接我們,還非常貼心為我們準備人手一袋伴手禮。賴老師帶領我們參觀輔導室的環境,較為印象深刻的是圍牆上由老師親手栽種的各種盆栽,或許這份對於園藝的用心灌溉就如同他們對學生的細心呵護,看到這些景觀都覺得自己被療癒了,有別於其他學校的是,該處室還會帶領高關懷或學習動機低落的學生從事植物的栽種,提供他們不同的學習經驗與體驗生命的奧秘。接著回到貴賓接待室,當下沒課的輔導老師們都抽空前來參與我們的訪問,輔導主任及輔導組、資料組和特教組各專業領域的老師在現場針對我們的問題提供答覆,並且大方接受拍照與錄音,極盡所能幫助我們學習,對於老師們如此這般付出,我覺得自己是被關懷、被重視、被支持的,我想人與人之間關係的建立靠的就是那份真誠的心。

訪談結束,我們小組以感謝狀回饋師長並合影紀念。有了這次的校外參訪活動之經驗,讓我了解參訪背後的規劃工作也體認到學習如何應對進退之必要,由衷感謝老師們無私的奉獻,我覺得學習旅途能獲得師長們的全力幫助與用心陪伴真的無比幸運。

數學三 林園修

經過這次的參訪,了解了更多關於高中學校裡可能會發生的輔導問題,長億高中輔導室的老師甚至是主任,對我們是滿滿的用心,一見到面,他們帶著笑容迎接我們,並且熱情的向我們介紹處室裡的每一個細節、回答我們每一個問題,還準備了茶水以及禮物給我們,讓我覺得這個學校的學生來到這所輔導室一定可以得到很好的照顧和關心。

藉由現在任職高中輔導室主任、老師的經驗,真的讓我們收穫滿滿,不管是對於輔導室運作的基本認識,還是輔導學生要注意的事情,甚至是特殊的輔導方式以及活動,對我來說都是一個全新的體悟,其中最讓我印象深刻的莫過於老師跟我們分享的一個棘手案件,以及她從中的領悟,那個案中的學生是一個不喜歡上課的小孩,且有一些心理上的困難,於是輔導室的老師要求他的父母每天將他帶來學校,而他想要上課的時間就到教室上課,不上課的時間則到輔導室由輔導老師陪同,此為輔導老師最為掙扎的一點在於,現在沒有一個配合輔導和醫療制度導致老師怕會延誤就醫,以及家長的不同意,對於一個很資深的輔導老師,她都抱有著這樣的困惑,因此我覺得這是一個在輔導現場急需解決的問題,最後對於這次參訪的學校─長億高中,我只有滿滿的感謝。

生物三 蔡芷怡

上課學到了許多原理,也聽了很多同學和老師上課的方案分享。但是人的問題永遠都沒有正確答案,我認為從經驗中學習非常重要!除了自己的經驗,輔導老師的分享也是很棒的學習。這次的活動剛好能夠幫我們解答一些難解的學生議題,並由與老師的對談中,了解校方的處理方式,不論是好是壞,都是學習的一部分。

老師的分享最多的是生涯的探索,就如我們課堂上討論過的問題:職涯探索的比例一直大於心理層面的宣導。我們教導孩子要為未來打算、要找到屬於自己的專長與職業,但是忽略了好多對自然、人文以及身邊的人的關懷。尤其是在資訊化的社會,網路雖然拉近了分散各地的人們的距離,卻也疏遠了身邊的人。因此未來我認為這一塊的發展是需要加強的。

最印象深刻的是個案分享,其實我很不懂為什麼家長會堅持小孩沒有心理上的疾病而拒絕帶他們就醫。心理上的疾病就像感冒一樣,是需要關心和治療的。這就是我們要透過學校的教育給孩子的觀念,用開闊的胸襟面對不同的學生,適時給予關心和幫助,表現友善的校園。

國文三 張禹婕

修了輔導原理與實務這門課,回想起自己的國高中時期,發現在我自己的經驗中幾乎沒有經歷過好的輔導,不僅輔導室的存在十分稀薄,不曾辦過任何相關活動,在學生之間普遍沒有遇到問題可以去輔導室商量的想法,甚至班導師在班級上的輔導活動都是以極不妥當的方式處理。當年的我們因為一直身處在這樣的環境,根本沒辦法察覺有任何的不妥。這樣的環境,最終造成十分嚴重且無可挽回的傷害。因此我總忍不住在上完課後想,可能有許多少孩子正身處一個沒辦法幫助他們,反而帶給他們傷害的校園。輔導很重要,但在我的經驗中卻幾乎是完全被忽視的一塊。

在這次長億高級中學的實地參觀與訪談中,我看見一群真正在校園中為學生輔導努力的人,有一種說不出的感動。從訪談的過程中可以真切的感受到他們費心幫助學生的一點一滴,了解學生的需求後設計出貼近學生生活的活動給予幫助與支持,讓學生能夠在其中成長,甚至也能幫助他人一同進步。老師們也知無不言的一一回答我們的提問,親切的分享。我時常覺得自己只空有想法與概念,很不擅長將實際運用,這次聽到了許多成功案例從發想到實踐的過程,非常具有啟發性,是平時很難獲得的珍貴經驗。

這次從進了校園後近乎覺得受寵若驚的接待到出動了許多老師的訪談過程,都讓我覺得很感動也很榮幸,最重要的是,我看見了校園輔導並不如我想像的那樣不被重視,還是有許多人在他們的位置上努力著。這使我有種被激勵的感覺,想要在這方面更加深入認識鑽研,在將來可能需要的時候,成為真正能幫助學生的人。

英文二 吳采書

很幸運可以參加這次參訪,因爲很多事情沒有親身體會是很難去想像與理解的。如面對同性議題,老師該如何教導學生?在訪談前我其實是沒辦法具體回答這個問題的,但透過老師們多年來的經驗分享,我好像就能深入其中、分析各種處境,並從中學會如何以更好的方式來幫助學生。過程中,我很喜歡老師所提到:雖然我們學校的設備跟其他學校比不算高級,但我們認為人與人之間的情感交流才是我們想強調的重點。簡單一句話卻點出長億高中輔導室的特色-就算沒有精緻的設備,老師對學生的愛與關懷是永遠不會缺少的。也很感謝老師們的熱情協助與用心看待我們的參訪,每位老師都很有耐心的回答我們的問題,給予我們最完善的分享與解答。從中可以看出老師們對自己學校的種種用心,和對學生的滿滿關懷,我深深覺得長億高中的學生能有這樣的資源真的非常幸福。最後,也期許自己在未來也能成為像長億高中輔導老師們一樣樂於幫助學生,即使面臨各種困難,仍能勇於面對挑戰並享受這份工作!

英文二 吳翰泰

這一次的訪談,雖然因為自己要上課的緣故而無法參與,但我認為這是一個很有意義的報告,首先,在前面三到四個月的課程當中,我們學到很多輔導室的相關架構,包含輔導室的分組及其任務或職責範圍,也認識了輔導系統的機制,包含三級輔導機制等等,也學到了一些輔導理論,但是這些還是書面上的理論,自己還是會擔心理論和實務之間的落差,不過這次藉由同組的夥伴們協助錄音,從聲音檔當中聽到老師們熱情地分享,不僅或多或少紓解了這樣的擔憂,也因為這些分享讓我了解到,這學期課堂上的學習,在未來進入教學現場,一定可以派上用場,因此讓我多了幾分成就感以及自信,此外,經過這幾個月的課程,心中或許對於學校輔導有了初步的了解,也有了基礎架構,但我對於輔導現場仍然有些疑問,尤其自己未來想投入特殊教育,因此輔導方面又顯得格外重要,不過這次藉由長億高中輔導室老師們的解惑,讓我對於特殊教育與輔導教育之間的融合,包含如何以目前特殊教育趨勢的「融合教育」為基礎進而為特殊教育的學生們輔導等等,這些有了目前現況的了解,也讓我對於自己的教育方針以及教育理論有了新血注入進而產生融合,無論如何,些微的改變是種成長,我相信這次的訪談內容,讓我確實收穫滿滿,也成長不少!

英文二 卓立涵

對於這次的參訪,老實說我一開始很糾結要不要去,因為參訪的時間剛好卡到我們系上的課,但我非常慶幸有請假去這次的參訪,真的很感謝長億高中的主任及老師們都那麼熱情的歡迎我們,也很謝謝他們那麼認真的回答我們的每一個問題以及分享他們的想法及一些故事。由衷覺得去了這次的參訪,學到了很多,在這次參訪中我特別喜歡他們的生命教育周佈置的聖誕樹,老師告訴聖誕樹的規劃及佈置幾乎都是由學生去運作,我很喜歡這樣子讓學生自我發揮的方式。在這次參訪中,其實我對於黃老師所分享的某個例子上得到了一個很大的體悟,老師告訴我們他自己認為那算是一個失敗的輔導例子,而他自己也一直在思考是不是有其他更棒的做法呢?在那時候我想到了,我們幾乎每次上課都會小組討論及班上討論一些輔導的辦法,而在每次討論的時候我們都會討論出一個適合大部分孩子的辦法,那在訪談的過程中,我也自己思考了一下如果我遇到了像老師這樣的情況,我會怎麼做呢?我也由衷覺得規定是死的,有時候有些事情必須要經歷了才會漸漸地知道該怎麼做,而且就算有了多年的經歷,也必須更加努力的去學習讓自己變得更好去幫助別人變得更好,真的很謝謝有這次的機會讓我去學習其他不一樣的做法,去了解別人的看法,這次訪談雖然很累卻有著滿滿的收穫,我一點也不後悔也非常開心有這次的訪談經驗。

再次衷心感謝您們無私的分享與幫助!

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