un adios a aristoteles luis ramiro beltran

LUIS RAMIRO BELTRAN

Los intentos para definir a la comunicacion se pueden remontar hasta aristoteles quien veia la retorica compuesta de tres elementos el locutor,el discurso y el oyente,y persivio su proposito como la busqueda de todos los modos posibles de persuacion.pero siglos mas tarde ya habia muchas gentes trabajando en el asunto,esta definicio de aritoteles clasica parese permaneser en las raises de casi todas las conseptualizaciones vigente.

pero la definicion de lasswell es la mas aseptada de nuestra epoca adelanto esencial mente la propocicion de aristoteles añadiendo dos elementos.mientras que aristoteles habia identificado el quien,que y aquien de la comunicacion,lasswey refino el esquema estipulando el como y haciendo explisito el para que, como sigue:

segun de fleur al hacerlo lasswell trato de moderar la influencia de la teoria mecanicista del estimulo respuesta de la psicologia clasica tuvo en cuenta a las variables contextuales y de situacion acentuadas al intervenir entre (f) fuente y (r) receptor

berelson y steiner dieron una definicion de la transmision de informacion ideas, emociones, habilidades, etc. por el uso de los simbolos, palabras, cuadros, cifras, graficos, etc. Es el acto o proceso de la transmision de lo que generalmente se llama comunicacion.

Shannon y weaver conciben un sistema general de comunicacion como uno compuesto por cinco partes.

la retroalimentacion añadio un factor mas a la descripcion del proceso la retroalimentacion (feedback)

Estos son escencialmente mecanismos de comunicacion. En efectos, segun weiner entiende la cibernetica"Es el estudio de los mensajes y en particular del control efectivo de los mismos.

Un ejemplo de tal asimilacion se encuentra en el modelo propuestos por westley y mclean.

el esquema soportable: f-m-c-r es el modelo de comunicacion humana o social que se deriva de las conceptualizaciones concatenadas. estudiadas aqui, llego a incluir como fundamentales a los siguientes elementos: fuente, codificador-mensaje-canal-decodificador,-receptor-efecto y se acentuo su objetivo principalasimo la persuacion.

Igualmente a la comunicacion no se la mira como la transmision de ideas o de informacion a travez del uso del vehiculo-mensaje-medio. Se considera mas bien como la seleccion y transmision de simbolos que tienen la probabilidad de provocar en el receptor elsignificado deseado

Esto a su vez estaba arraigado en la percepcion de la comunicacion como un proceso que berlo habia propuesto mas aun percibiendo la comunicacion como interactiva y procesal, el concepto de retroalimentacion el feedback tenia que ganar en importancia igualmente aunque la disertacion profesional, reconoce ampliamente la naturaleza bidireccional de la comunicacion, la practica se ajusta en forma predominante al paradigma tradicional y unilineal E-M-C-R.

Katz y lazarfeld demostraron que el efecto de los medios de comunicacion de masa sobre el individuo aislado entre la muchedumbre solitaria.

lazarsfeld y katz
la informacion no es igual a la comunicacion.

Otra linea de critica enfoco la fusion entre la informacion y la comunicacion resultante tambien de los esquemas tradicionales. Un analista argentino arguia como sigue sobre la naturaleza de la comunicacion.

La comunicacion no es un acto sino un proceso por el cual una individualidad entra cooperacion mental con otra hasta que ambas llegan a constituir una conciencia comun.

La pregunta clave que ha denominado la investigacion y el desarrollo de la teoria contemporanea en el estudio en los medios de comunicacion puede resumirse a terminos simples decir "¿cual ha sido su efecto?.

La persuacion:el instrumento del status quo el paradigma clasico tamnbien llevo a los investigadores a poner su enfoque sobre las funsiones de la comunicacion de masas con la sociedad, el cual lazarfeld y merton. Wright y otros habian extendido mas alla de las preposiciones basicas de lasswell.

En una fertil avenida de nuevas perspectivas se abrio una amplia puerta en la primera parte de la decada de 1960 y lo hizo un maestro filosofo catolico paulo freire.

Su vision de la educacion como instrumento como instrumento liberador para masas, de la opresion de las elites le gano el exilio de su pais a mediados de la decada.

Freire inicio una gran critica a la comunicacion tradicional como instrumento de la dominacion cultural de las mayorias por las elites conservadoras o asi como verlo apellido al esquema tradicional en comunicacion la teoria del, balde freire llamo educacion bancaria de la pedagogia latina clasica.

Freire considero a los medios de comunicacion de masa como los propagadores de los mitos, normas y valores de las minorias oligarcas y como tales instrumentos de la comunicacion vertice y alienante, encargados de ayudar, al logro xde la subyugacion de los oprimidos y al referirse que formato de la educacion interpersonal del adulto conocido como extension agricola establecida en latinoamerica con la ayuda de los EE.UU el letrado la ataco como contraria a la verdadera comunicacion puesto que educar no es extender algo desde la sede de la sabiduria hacia "la sede de la ignorancia".

Entonces la comunicacion es el proceso de interaccion social democratica que se basa sobre el intercambio de simbolos por los cuales los seres humanos comparten voluntariamente sus experencias bajo condiciones de acceso libre e igualitario, dialogo y participacion.

Todo el mundo tiene derecho a comunicarse con el fin de satisfacer sus necesidades de comunicacion por medio de goce de los recursos de la comunicacion. Los seres humanos se comunican con multiples propositos, el principal no es el ejercicio de influencia sobre el comportamiento de los demas.

ACCESO es el ejercicio efectivo del derecho a recibir mensajes.
DIALOGO es el ejercicio efectivo del derecho a recibir y emitir mensajes.
PARTICIPACION es el derecho a recibir mensajes.
DERECHO A LA COMUNICACION
NECESIDAD DE COMUNICACION
RECURSO DE LA COMUNICACION
LIBERTAD la libertad de todo

EN RESUMEN LA COMUNICACION

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