BOCETO DE PROYECTO proyecto eTwinning

TÍTULO DEL PROYECTO

LET´S KNOW ROMANTICS! ¡CONOZCAMOS A LOS ROMÁNTICOS!

CONCRECIÓN DEL TEMA DEL PROYECTO

Este proyecto pretende que alumnos de países diferentes conozcan a los autores románticos del país del socio colaborador. La idea sería buscar los puntos de encuentro y las peculiaridades del Romanticismo en cada uno de los países. Tras el estudio e intercambio de aspectos teóricos, una segunda fase del proyecto se centraría en la creación de materiales de expresión oral y escrita en formatos diversos: narraciones en papel, historias radiadas, elaboración de guiones para la realización de sencillos videos, etc.

CURSOS

Este tema forma parte de la programación literaria de 4º de ESO; por tanto, el proyecto se puede realizar con alumnos de 15-16 años

ÁREAS IMPLICADAS

LITERATURA, LENGUA ESPAÑOLA, LENGUA INGLESA, TECNOLOGÍAS, HISTORIA, GEOGRAFÍA

HERRAMIENTAS PARA LA COLABORACIÓN

BLOGS, PLATAFORMA MOODLE, RADIO POR INTERNET, VIDEOCONFERENCIAS, CORREO TRADICIONAL

OBJETIVOS CURRICULARES

• Comprender información general y específica de textos orales y escritos.

• Escribir textos sencillos utilizando recursos de coherencia y cohesión.

• Desenvolver la autonomía en el aprendizaje por medio del trabajo por proyectos.

• Buscar, seleccionar y presentar información oral y escrita utilizando todos los medios que estén a su alcance (bibliotecas, Tics, medios de comunicación...)

• Valorar la lengua extranjera como vehículo de comunicación y entendimiento entre personas de diferentes países y como instrumento de acceso a la información en Internet.

• Fomentar la comunicación entre las diferentes culturas europeas

• Conocer el movimiento romántico en toda su extensión, más allá de las fronteras nacionales.

• Emitir por radio historias con las características propias del Romanticismo.

• Compilar los escritos de los alumnos en las dos lenguas para realizar un pequeño libro que podría ser editado y presentado al resto de las respectivas comunidades escolares.

CONTENIDOS

 Conocimientos de la literatura:

o Características esenciales del Romanticismo.

o Autores principales de los diferentes países.

o Claves para la creación de escenarios y personajes románticos.

o La elaboración de guiones.

 Comunicación oral y escrita:

o La adecuación lingüística a las características del Romanticismo.

o Recursos necesarios para la narración oral.

o Uso de las técnicas de cooperación en la interacción y en el trabajo.

o Cuidado en la presentación de un proyecto.

o Comunicación en lengua inglesa. Corrección.

 Aspectos socioculturales y conciencia intercultural:

o Valoración de la lengua extranjera como instrumento de comunicación entre personas de diferentes países.

o Identificación y comparación de elementos socioculturales.

o Conocimiento del contexto sociocultural de los países hermanados por medio de la utilización de las Tics.

ACTIVIDADES

• These are our Romantics. What about yours?

• Describe a typical Romantic landscape.

• Send me your Romantic story.

• Preparing our video.

• Romantic Stories to feel fear at night. (Radio)

• Preparing our book.

• This is our job.

TEMPORALIZACIÓN

• 1er trimestre: o These are our Romantics. What about yours? o Describe a typical Romantic landscape. o Send me your Romantic story.

2º trimestre: o Preparing our video. o Romantic Stories to feel fear at night. (Radio).

3er trimestre: o Preparing our book. o This is our job.

PRODUCTOS TANGIBLES ESPERADOS

• Se espera la edición de un sencillo libro bilingüe que recoja las narraciones de los alumnos de ambos países.

• Pequeños videos o presentaciones a partir de guiones.

• Blog abierto a la comunidad donde se realice el seguimiento del intercambio y asociación.

• Programas para escuchar a través de la radio por Internet.

EVALUACIÓN

• Selección y recogida de la información adecuada.

• Elaboración de una presentación para intercambiar.

• Producción escrita del alumnado tras conocer modelos románticos.

• Comprensión de los textos y audiciones/videos.

• Uso del vocabulario específico en cada situación.

• Cohesión y coherencia.

• Su espíritu colaborativo.

• Producción oral para transmitir por radio.

• Pruebas objetivas sobre los contenidos teóricos.

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS

• Por medio de la publicación de un blog de acceso a toda la comunidad educativa.

• Exposición de materiales audiovisuales, informáticos... enviados por los países hermanados.

• Emisión regularizada de la radio.

• Presentación a la Comunidad del libro final con narraciones.

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