Cahier de sciences de la classe L'effondrement du pont de tacoma

L'effondrement du pont de Tacoma :

Nos questions: Qu'est-ce qui a amené le pont à se déformer ? Est-ce que c'est vrai ? Est-ce qu'il y a des gens qui sont morts ? A quelle époque ? Combien de temps a-t-il mis pour s'effondrer ? Quelles sont les causes d'un effondrement de pont ? le vent ? la matière ?

Nos recherches sur internet : avec le moteur de recherche Eduqwant junior et l'application de production numérique de document Book creator sur tablette, les livres sont sauvegardés sur l'espace de partage Dropbox, et transformés en pdf (sur PC nécessité d'utiliser Calibre ou Online convert pour convertir en pdf). Le moteur de recherche Eduqwant filtre davantage que Google, mais nécessite tout de même une couche de protection internet (proxyécole). Ce moteur peut amener l'élève sur Youtube, sauf si ce site a été interdit dans les paramètres du navigateur ou le service informatique.

Nos conclusions : Le pont de Tacoma a bien existé. Inauguré le 1er juillet 1940, dans l'état de Washington aux Etats-Unis, il s'effondre le 7 novembre 1940. Les experts pensent à un problème en lien avec le vent et le tablier du pont. Il a été reconstruit en 1950.

Petit défi : Comment fabriquer une maquette de pont qui résisterait à un poids de 500g avec le minimum de papier recyclé, ente 2 piles espacées de 20cm” ?

Nos expériences : nous avons réalisé par groupe ce défi, pris des photos et publié sur un mur collaboratif Padlet nos hypothèses et conclusions.

Nos conclusions : Nous avons testé deux possibilités (en accordéon) et avec (deux rouleaux). Avec les deux procédés, au moins deux feuilles sont nécessaires.

Réflexions sur l'usage de l'application Book Creator sur tablettes pour rédiger des traces écrites : pas de possibilité de voir les essais-erreurs si les élèves effacent; privilégier cet usage pour le groupe, et garder une trace écrite papier individuelle ? définir une règle d'usage de la tablette individuellement : on change d'idée, on change de couleur....possibilité de revenir sur les pages, et sources d'information issues des recherches internet en cours de rédaction

Réflexions sur la constitution d'une fiche d'évaluation formative : difficulté de mise en œuvre si l'élève un faible niveau de lecture ; alléger la fiche, différencier en fonction de l'âge et les compétences en lecture.

Credits:

Created with images by zigazou76 - "Pont"

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