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Bisogni Educativi Speciali Tutti diversi, tutti uguali

La piena inclusione degli alunni è un obiettivo che l’Istituto persegue attraverso una intensa e articolata progettualità, valorizzando le professionalità interne e le risorse offerte dal territorio. Nell’ottica di favorire l’apprendimento e di costruire il percorso di vita futuro di tutti gli alunni iscritti, si realizzano percorsi didattici inclusivi, dall’infanzia fino alla scuola secondaria di primo grado.

Le equipe pedagogiche redigono i Piani Educativi Individualizzati durante l’incontro GLO iniziale, in collaborazione con le famiglie, i rappresentanti sanitari scelti dai genitori (Ulss, operatori privati …) e rappresentanti dello Sportello Autismo o Sedico, se possibile.

Il monitoraggio e la strutturazione di tali progettazioni sono continue e condivise negli incontri GLO periodici, che coinvolgono tutti gli adulti di riferimento dell’alunno.

L’Istituto inoltre organizza percorsi per individuare precocemente alunni con DSA, attivando progetti per il monitoraggio della letto-scrittura nelle classi prime e seconde della Scuola Primaria e il recupero fonologico.

L'istituzione scolastica si impegna a redigere annualmente il Piano Didattico Personalizzato, condiviso ad inizio anno con le famiglie e con l’Ulss, se possibile, e ad assicurare l’impiego degli opportuni strumenti compensativi. I docenti curano altresì l’acquisizione delle competenze per un efficace utilizzo degli stessi.

Si realizzano corsi per alunni con DSA e famiglie, finalizzati alla conoscenza e all'impiego dei libri digitali e dei software specifici, nonché al potenziamento del metodo di studio.

I docenti di ogni grado di scuola hanno partecipato al progetto “Dislessia Amica”, realizzato dall’Associazione Italiana Dislessia, e a corsi di formazione sulla didattica (ad esempio: "Buone prassi per alunni BES: sviluppo di azioni operative e inclusive" e "4study" con l'insegnante Filippo Barbera).

Durante l'anno scolastico 2019/20 è stato organizzato lo spettacolo teatrale "Ci ho le sillabe girate", promosso in collaborazione con il Comune di Arzignano, per promuovere la conoscenza dei Disturbi Specifici di apprendimento, cui partecipano genitori di ogni ordine di scuola, alunni della Scuola Secondaria di Primo Grado. - Sospeso causa Covid.

La scuola consolida le pratiche inclusive nei confronti degli alunni non italofoni promuovendone la piena integrazione; favorisce, con specifiche strategie e percorsi personalizzati e/o individualizzati, la prevenzione e il recupero della dispersione scolastica e del fallimento formativo precoce. E' possibile richiedere l'intervento di mediatori culturali per facilitare la comunicazione con le famiglie.

Per gli studenti non italofoni l’azione di compensazione attraverso attività laboratoriali inizia fin dalla Scuola dell'Infanzia, per svilupparsi nella Scuola Primaria e Secondaria di Primo Grado con l’utilizzo delle ore di contemporaneità residue.

In ogni ordine di scuola, attraverso il Fondo per aree a rischio e a forte processo immigratorio Regione Veneto(art. 9), vengono finanziati corsi di alfabetizzazione in ore extracurricolari per favorire l'acquisizione della L2.

L'Istituto aderisce al FAMI (Fondo Asilo, Migrazione e Integrazione 2014/2020), che intende favorire l’integrazione sociale dei giovani immigrati e contrastare il fenomeno della dispersione scolastica.

Infine, l'Istituto realizza percorsi e incontri di continuità specifici per gli alunni con BES, affinché i passaggi tra ordini di scuola diversi avvengano in modo sereno e positivo.

Credits:

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