Loading

Leggere e scrivere per camminare nel mondo cl. III A - III B

IL TUO "IO" NELLE TUE MANI.

Quest'anno lavoreremo insieme affinchè alla fine della terza media tu possa ...

SAPER DIALOGARE IN MODO EFFICACE E RISPETTOSO
CONFRONTARTI CON GLI ALTRI - ANCHE CON CHI LA PENSA IN MODO DIVERSO DA TE - PER IMPARARE, CRESCERE E FARTI UN'IDEA DEL MONDO
ASCOLTARE GLI ALTRI, GUARDARE IL TG, LEGGERE LE NOTIZIE ON LINE, ASSISTERE ALLA PROIEZIONE DI UN FILM ...CON OCCHIO CRITICO
LEGGERE "DA PALOMBARO" LIBRI, RIVISTE, POESIE, ALBI, MANUALI DI STUDIO E CONDIVIDERE CIò CHE HAI IMPARATO CON PROF, ALTRI ADULTI E COMPAGNI
PENSARE SU CARTA ed utilizzare la scrittura come mezzo per abbracciare te stesso e il mondo
riconoscere i segreti di un testo scritto o orale: la sua grammatica, il modo in cui il suo autore l'ha costruito e le intenzioni di chi lo ha emesso
leggere per riconscerti, trovare risposte alle tue domande fondamentali ed imparare a scegliere

Ma per far brillare tutte queste luci nelle tue mani in modo duraturo, quali obiettivi devi porti?

alcuni degli obiettivi di apprendimento al termine della classe III

Ascoltare in modo attivo: comprendere il tema e le informazioni essenziali di un’esposizione nonchè lo scopo e l’argomento dei messaggi trasmessi dai media
Esprimersi con chiarezza: Interagire in modo collaborativo in una conversazione, in una discussione, in un dialogo su argomenti di studio o di esperienza diretta, formulando domande, dando riposte e fornendo spiegazioni ed esempi. realizzare scelte lessicali adeguate in base alla situazione comunicativa e agli interlocutori
Conoscere ed organizzare: Organizzare un discorso orale su un tema affrontato in classe anche con un breve intervento preparato in precedenza o un’esposizione su un argomento di studio utilizzando una scaletta
Leggere e comprendere: Impiegare tecniche di lettura silenziosa e di lettura espressiva ad alta voce, Usare, nella lettura di vari tipi di testo, opportune strategie per analizzare il contenuto Leggere testi cogliendone il senso, le caratteristiche formali più evidenti, l’intenzione comunicativa dell’autore ed esprimendo un motivato parere personale.
leggere per studiare: Ricercare informazioni in testi di diversa natura e provenienza per scopi pratici o conoscitivi, applicando tecniche di supporto alla comprensione (schemi - mappe - riassunti...)
Esprimersi efficacemente: Raccogliere le idee, organizzarle, pianificare la traccia di un racconto o di un’esperienza. Esprimere per iscritto esperienze, emozioni, stati d’animo adeguando il testo ai destinatari e alle situazioni. Sperimentare liberamente, anche con l’utilizzo del computer, diverse forme di scrittura adattandole […] alla forma scelta e integrando eventualmente il testo verbale con materiali multimediali
Lavorare attivamente sulle proprie bozze e riflettere sui propri errori tipici aLLO scopo di imparare ad autocorreggersi nella produzione scritta.
esprimersi correttamente: Produrre testi sostanzialmente corretti dal punto di vista ortografico, morfosintattico e lessicale, rispettando le funzioni della punteggiatura

ALCUNE DELLE TAPPE DEL NOSTRO VIAGGIO

I quadrimestre

SPECCHIARSI RICONOSCERSI ASSAGGIARE LA RESILIENZA

filo rosso: ORIENTAMENTO
Accoglienza (WRW)
vetro
Mio cuore, Pezzo di vetro, Guardando attraverso vedo un poco distorto quello che perdo, quello che ho dentro, il nuovo che sento già pronto. (S. Vecchini)
il diario di Anna Frank
Un fastello di contraddizioni
Stand by me
" Le cose più importanti sono le più difficili da dire. Sono quelle di cui ci si vergogna, perché le parole le immiseriscono, le parole rimpiccioliscono cose che finché erano nella vostra testa sembravano sconfinate, e le riducono a non più che a grandezza naturale quando vengono portate fuori. Ma è più di questo vero? Le cose più importanti giacciono troppo vicine al punto dov'è sepolto il vostro cuore segreto, come segnali lasciati per ritrovare un tesoro che i vostri nemici sarebbero felicissimi di portare via. E potreste fare rivelazioni che vi costano per poi scoprire che la gente vi guarda strano, senza capire affatto quello che avete detto, senza capire perché vi sembrava tanto importante da piangere quasi mentre lo dicevate. Questa è la cosa peggiore secondo me, quando il segreto rimane chiuso dentro non per mancanza di uno che lo racconti, ma per mancanza di un orecchio che sappia ascoltare."

AUTORITRATTI POETICI

WRW

Foscolo
BAUDELAIRE
Merini
Chandra Livia Candiani

SETTIMANA DI AUTOVALUTAZIONE E COLLOQUI INDIVIDUALI

Un albo al giorno per specchiarsi e preparare il viaggio
  • Rifugi
  • Un nuovo orizzonte
  • Il buon viaggio
  • Guarda che la luce è del cielo

RW

FOCUS AUTORE

Leopardi

l'Idillio in prosa

WRW

Narrarsi - scrivere un "Memoir"

WW

  • Alessandro Baronciani
  • Malala
  • Stephen King
  • Agnese Borsellino
  • Caroline Paul
  • Sualzo

LEGGERE INSIEME

G. CLIMA, CONTINUA A CAMMINARE
A. Strada, UNA SCINTILLA DI NOIA

RW

II QUADRIMESTRE

CAMMINARE NEL MONDO E PRENDERE IL VOLO

NARRARE

  • Pirandello
  • Verga
  • Calvino
  • Jimmy Liao

LA STORIA SIAMO NOI

  • Focus Ungaretti
  • Focus Montale
  • Focus Gino e Cecilia Strada
  • Focus Iris Origo

PBW: project based writing

Esporre a 360°

ARGOMENTARE

con la penna - con la voce

E ancora: gruppi di lettura - consulenze di scrittura - parole in musica - sguardi sul mondo -

Pronti a partire?

Buon anno scolastico!

Created By
Silvia Pognante
Appreciate

Credits:

Created with images by Element5 Digital - "untitled image" • Josh Boot - "untitled image" • TeroVesalainen - "success goal target dart board darts achievement" • Tim Graf - "Setting sun in the West" • Rana Sawalha - "Travel. Learn. Teach" • LuciGood - "child writing writer journal paper writer' block" • Lolame - "poetry album book leather" • Pexels - "adult blur camera close-up equipment focus girl" • marvelmozhko - "mirror baby girl" • Pexels - "adult blur camera close-up equipment focus girl" • kaboompics - "pencils writing write" • Myriams-Fotos - "hot air balloon sunrise hot air balloon" • congerdesign - "book book gift heart" • Arnaud Weyts - "untitled image" • Estée Janssens - "untitled image" • Jason Rosewell - "untitled image" • sasint - "book asia children" • janeb13 - "students primary school village laos children instruction" • John Moeses Bauan - "untitled image" • Mohammad Metri - "Music" • SplitShire - "smartphone movie taking pictures audience photography filming" • pixpoetry - "Step 1"

Report Abuse

If you feel that this video content violates the Adobe Terms of Use, you may report this content by filling out this quick form.

To report a Copyright Violation, please follow Section 17 in the Terms of Use.